李小艳课堂观察记录表单

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1、线上课堂观察记录表单1学科历史年级九年级教材版本人教版课题《美国的诞生》观察视角教什么观察者:李小艳观察视点观察记录1•教学目标:是否明确而恰当?是2.核心知识:教师是如何呈现给不同学生的?运用多媒体,师生互动3.内在联系:是否注意建立知识横向或纵向联系,与生活联系?是卜学科特点:是否体现了学科特点与本质?是5•详略得当:是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析?是6•教学资源:是否合理使用教材和校内外教学资源?是7.学法指导:是否注重学习方法的指导和培养?是补充视点:美国独立战争的性质具有双重性教学改进建议:关注不同层次的学生课堂观察记录表单2学科历史年级九年级教材版本人教

2、版课题《美国的诞生》观察视角二、怎么教观察者:李小艳观察视点观察记录1•先学后教:能否通过预学,暴露学习中的问题?能2.以学定教:能否针对学生的问题有效教学?是3•课堂提问:启发式提问的次数,无效提问的次数?4次2次4•示范操作:教师能否示范高水平操作行为?能5•变式训练:能否分层设计变式训练题?能6•当堂检测:能否当堂检测学习效果,及时反馈回授?7•平衡教学:能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合?能补充视点:独立后的美国实行三权分立的民主共和制,联邦制是美国的国家结构形式。教学改进建议:教师的教学方式要多样化课堂观察记录表单3学科历史年级九年级教材版本人教版课题《美国的诞生

3、》观察视角三、怎么学观察者:李小艳观察视点观察记录1•指导预习:是否布置学生预习和思考练习,从中发现学生的问题?是2•学思结合:是否引导学生思考教学内容,并主动发现、提出问题?是3•合作学习:形式、次数,是否有效组织、汇报交流、点拨指导?是4•聆听心声:教师能否细心聆听学生不同意见,然后灵活积极地回应?是5.情境导入:是否创设情境,导入新课,激发兴趣,引导学生主动学习?是6•活动作业:学生活动、作业时间、内容、效果,活动的交流与指导充分体现了学生的主动性、参与性7•学法指导:学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况较好补充视点:关注教学过程屮学生学习能力的培养教学改进建议

4、:小组合作过程中培养团队意识和合作精神课堂观察记录表单4学科历史年级九年级教材版本人教版课题《美国的诞生》观察视角四、学得如何观察者:李小艳观察视点观察记录1.口标达成:通过当堂检测检查预期教学目标是否达成?是2•各有所得:全班不同水平的学生是否各有所得?否3•特殊需要:是否能了解、满足学生的特殊教育需要?是4•吋间空间:是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践?是5.问题解决:学生学习中的疑难问题,是否得到有效解决?是6•作业完成:老师分层布置的作业,学生完成的程度。较好7•相异思维:学生对同一问题有无独有特的思考和创见补充视点:当堂检测要结合重难点教学改进建议:培养学生的

5、识图能力和表述能力

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