图形与位置设计导学稿

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1、课题：图形与位置编写者：政通小学李见光老师执行时间2015.4学生姓名复习目标：1、能用语言来描述物体的位置；2、能用数对和方位角、距离来表示物体的位置；3、也能根据数对和方位角、距离确定物体的位置。复习重点：1、能用数对和方位角、距离来表示物体的位置；2、能根据数对和方位角、距离确定物体的位置。复习方法：自主学习，精讲多练学习用具：量角器刻度尺复习过程：一、自主阅读，掌握要点1.（基本常识）纵（竖）向成列，横向成行；请填写完整2.(基本常识)在地图或平面图中，通常都是上北下南，左西右东；还有东北、西北、东南、西南4个方向。这就是平常所说的“四面八方”。东北方向是东偏北450（或北偏东450

2、）西北方向是西偏北450（或北偏西450） 东南方向是东偏南450（或南偏东450） 西南方向是西偏南450（或南偏西450） 3．确定物体位置，可以用数对来表示，方法是：（列数，行数）。4．确定物体位置，还可以用方向和距离来表示。5．图上距离︰实际距离＝比例尺6．看懂并描述路线图:(1)分清中心点和研究对象；(2)在中心点上画出方向标；(3)弄清路线图的方向，根据比例尺和图上距离求出相应的实际距离。(4)按“从某处出发向什么方向，走多远到哪儿”的方式描述路线。7、画路线图： （1）确定中心点并建立方向标，（2）由比例尺及实际距离求出图上距离。（3）以中心点为起点，根据方向和图上距离画出下一

3、地点的位置，再以下一地点为起点继续画。二、自主练习，夯实基础1．如右图，文化馆的位置为(1,3)，展览馆的位置为(，)；位置为(3，5)的是()馆。2、如右图，B点在A点东偏北的方向上，也可以说成：B点在A点北偏（）的方向上。3、小军在教室里的位置是(3,2)，其中的3表示第,2表示第二行。4、如右图，下面说法正确的是（    ） A、学校在小明家东偏北40°方向，相距600米  B、小明家在学校东偏南40°方向，相距200米  C、学校在小明家北偏东40°方向，相距600米5、两处的实际距离为500m，画在比例尺为1︰20000的地图上时，这两处的图上相距是cm。三、例题选讲，提升能力例1

4、、动手操作：在下图中画出两家的位置。提示：利用比例尺，你能算出家与学校的图上距离吗？小红：我家在学校正南方300米处小亮：我家在学校东偏北300约400米处。例2、在一张由相同的小正方形组成的网格图中，已知A点位置是(1，2)，读图回答下列问题：⑴A点位置是(1，2)，表示A点在第列，第。⑵图中表示0列、0行的点为点；①E②F点③G点④H点⑶先动手测量，并根据比例尺答题：(以A为中心点时）B点在A点的正东方向，距离A点km；D点在A点的方向，距离A点km；E点在A点的方向，距离A点约2.2km；C点在A点的方向，距离A点约km；（距离保留一位小数）并没有限定路线⑷从C点出发，途经A点，最终到

5、达E点，请说一说你的路线方案？并把它写下来。四、达标检测，反馈信息1.下面是王小明所在班上的座位表。⑴、王小明同学坐在教室的第2列，第4行，可以用（2，4）表示王小明的位置；根据座位表，下列同学的位置可以表示为： 王磊（ ， ）彭智勇（ ，） 刘洪（ ， ）  ⑵、根据下列同学的位置，在座位表上填写姓名：吴春（1,2）盛林（4,5）李阳（8,4）  2.观察右图：⑴学校在小明家（）偏（）（）度的方向上，学校与家相距（）米。⑵若以学校为中心点建立方向标，小明家在学校（）偏（）（）度的方向上，学校与家相距（）米。五、课外练习，拓展延伸1、先在图中标出下列各点，再按要求回答问题或作图。A(3,9)

6、B(3,6)C(5,6)D(10，9)⑴依次把A、B、C、D连接成封闭图形，这个封闭图形是()形。⑵画出这个封闭图形向下平移4个单位后的图形。⑶这个封闭图形向下平移4个单位后的图形的顶点分别是：A’(,)B’(,)C’(,)D’(,)2、根据下边的路线图，通过测算后完成下表。