通识教育与公民素养的关系再辩 (2)

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1、通识教育与公民素养的关系再辩摘要经济一体化与全球化的发展，加之网络的蓬勃发展，使国与国之间的往来贸易日益频繁，使世界人们的沟通与交流更为便捷，使世界从自然村向地球村发展。在全球化的发展中，只有博学多才的人，才能更好地适应时代的竞争，成为时代的佼佼者。本文从公民素养的历史变迁与对通识教育的需求；全球化时代背景下通识教育的发展与通识教育在大学生向社会人转变中的作用等三个方面，深入论述了通识教育与公民素养的关系，最后得出本文的结论，通识教育对于提升公民的素养具有积极的作用，大学应该重视通识教育，从而促进大学生的全面发展，促进社会的持续发展。关键词：

2、通识教育；公民素养；大学教育一、公民素养的历史变迁与对通识教育的需求公民素养是指作为一名好公民应该具备的基本素质，在不同的历史环境、文化背景下公民素养具有不同的内涵，人们对公民素养的认识也不尽相同。纵观世界历史，在古希腊的历史发展中，由于其历经了2300年的殖民运动，在长年的迁移、征战中，使古希腊人民具有鲜明的开拓与进取精神；为了追求独立与民主自由，古希腊人民具有勇猛好斗、富于冒险和挑战的精神，这都奠定了古希腊民族的性格特征。古希腊城邦孕育了最早的公民观念，公民与城邦相互依存，城邦是公民的共同体，这种共同体并不是公民的简单的数学集合，而是通过

3、相应的民主政治制度将公民聚合起来。对古希腊人民而言，在当时的社会环境中，一个好的公民就是要具有开拓进取、冒险挑战、勇猛好斗、追求自由的精神，是可以为了民族的团结与繁荣而英勇战斗。相比古希腊的战争历史而言，雅典城邦经济的发展促进了民主政治的发展，为公民的理性发展创造了更为宽松的环境，被认为是古希腊最具代表性的城邦之一。[1]雅典的繁荣不仅促进了整个希腊社会的繁荣，雅典社会政治与经济的快速发展，还使雅典人产生了全新的、理性的思维方式和理念。雅典在公民教育实施的影响下注重追求公民“优能”的品质，这为雅典公民素养的形成奠定了相应的历史条件。在参与民主

4、政治的活动中、在公民教育的培养下，古代雅典公民形成了优良的品质和素养。雅典公民不仅具有天生的公民权和个人主义意识，他们还极为重视自身的修为，充满了对知识的渴求，开始追求美、智慧、自由等价值取向。纵观国外公民素养的发展变化，可见雅典公民素养的教育中，已经包含了通识教育的相关内涵，如对知识、对自由等价值的追求。通识教育的思想不仅在国外开始受到重视，在我国通识教育的思想也源远流长。儒家思想是我国历史文化的精华所在，认为君子以“仁”为本、以“礼”为质，仁义毕备，具有治国理政的能力与激情、有自强不息、独立自适的精神人格，对中华民族的民族心理、民族道德的

5、形成和发展产生了深远影响。[2]儒家君子人格思想，不仅要求积极继承与借鉴君子人格思想的基本精神，而且要不断改进与完善具体的公民教育理念，为现代公民教育理念的创新性研究不懈努力。另外，《易经》的“君子多识前言往行”；《中庸》的做学问应“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。《论衡》中说：“博览古今为通人”，“通人胸中怀百家之言”等，可以看出古代思想家都认为博学多识才能达到融会贯通。不仅在古代人们意识到通识教育的重要性，在现代的公民教育中通识教育发挥着更为重要的作用。随着现代社会、经济、文化、政治、法律等全面发展与进步，对人们的平等、自由、道

6、德、法律、文化等各方面的要求更高，于是，在长期的发展中，在历史文化的熏陶和现代文化的交织中，产生了越来越多的文化结晶，如儒家、道家、法家、和谐思想、以人为本思想等。公民在文化结晶的感染下，不断提升了自身的素养，从最初生存要求平等、自尊，到现代生活与工作要求和谐、要求人的全面发展。通识教育就是重视人的全面发展，通过通识教育可以使公民知道人文、知古今，使公民能成为博学多才、掌握多种本领的人，从而更好地为社会的发展贡献力量。随着我国构建和谐社会的发展需要，会越来越重视通识教育，通识教育在现代教育中将会发挥更为重要的作用。在不同历史时期，公民素养具有

7、不同的内涵，在现代社会，全球化的发展使竞争的压力加剧，通识教育越来越受到重视，通识教育可以使公民的素养不断适应与满足社会与人的发展需求，是时代与人的精神反映，是教育发展的必然趋势。二、全球化时代背景下通识教育的发展随着世界经济全球化的快速发展，以及信息技术与网络的蓬勃发展，使人类已经超越以前的自然村，从而向地球村发展。在古时代，由于经济的不发达，人们的交通工具除了马车就是靠人步行，信息的传播速度很慢，效率很低。在古代，人们打仗时是用火与烟来传递信息，后来人们也开始用信鸽传递信息，由于交通工具的落后，以及信息传递方式的阻碍，使得生活在不同地区的

8、人们很难了解其他地区人们的生活环境，不了解外面世界的变化。由于人们对外界信息的获取渠道很少，使得很多人都安于现状，祖祖辈辈在一个山村里生活，生活方式几乎几代人都不变