付媛媛教学设计

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1、附件2济源市首届交互式电子白板教学应用优质课大赛教学设计表参赛教师付媛媛所在学校轵城二中学科语文章节学时《散步》年级七年级联系方式13782689212教学目标一有感情的朗读课文，掌握本文的生字生词。二通过自主合作探究的学习方式，体味浓浓的亲情。三培养尊老爱幼的传统美德，学习与家人和谐相处。教学重难点及措施重点：通过自主合作探究的学习方式，理解课文内容，体味浓浓的亲情。设计两个环节完成此目标：一是读文生情，整体感知文章内容。二是精读美文，品味语言，感悟亲情难点：培养尊老爱幼的传统美德，学习与家人和谐相处。此目标通过播放视频《家》、《为妈妈洗脚》使学生联系生活，拥抱亲情学生

2、分析七年级学生拥有强烈的好奇心和旺盛的求知欲，活泼好动，不喜欢被动地接受知识。缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验。初步具有自主、合作、探究学习的能力。教学环节一创设意境，激情导入。二美文美听，初步感知。三读文生情，整体把握。四联系生活，拥抱亲情。五教师寄语，心灵贴士。教学内容一在朗读课文中掌握本文的生字生词。二从散步中的分歧入手，在解决分歧中，总结人物形象，把握文章内容，体会浓浓亲情。三品味文章中最能体现家庭亲情最让人感动的句子，进一步感悟亲情。四描述家庭中温馨和美的亲情画面联系生活，拥抱亲情。活动设计活动一通过观看视频聚焦“分歧”，引入“散步”。活动二学生通过读写

3、，掌握生字词。活动三通过给图片排序，理清事件经过。活动四观看视频《家》，交流思想。活动五聆听歌曲《让爱住我家》拥抱生活。活动目标学生是学习和发展的主体,教师是学习活动的组织者和引导者.这节课我主要以学生自读自悟,自学探究为基础,大力提倡自主,合作,探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性.让学生在自主,合作探究的氛围中学习,自主地阅读理解感受亲情，拥抱生活。电子白板功能应用及分析这节课我主要使用的白板功能有以下几个：1、智能笔：2、工具中的幕布；3、工具中的探照灯；4、工具中的刮奖区，随机点名5、插入中的图片音频。其中最有效的就是智能笔的应用，在字词注音，

4、主要信息的提取，品味语言上和学生互动，进行了及时有效的批注。另外幕布，探照灯，刮奖区，音频视频的插入，不断给学生新鲜感，使学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考，体验到创造的快乐，诱发了学生学习的主动性和积极性。注：字数1500字左右，可另附页。