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《信息技术与英语学科整合的教学案例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、信息技术与英语学科整合的教学案例1．教学目标:（1）能力目标：结合语境，培养学生的逻辑推理能力。通过谈论自然界里的动物，培养学生的听力和口语表达能力。学会描述动物。（2）情感目标：学会表达喜好并陈述原因。激励学生爱护动物，了解自然，认识到动物是人类的好朋友，进而认识到保护自然的重要性。（3）知识目标：词汇:zoo,animal,tiger,elephant,koalas,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe;smart,cute,ugly,clever,friendly,beautiful,shy,kindof
2、,;africa.语言结构：why,what,where引导的特殊疑问句；用because表示原因；表示性质、品质的形容词。如：whydoyoulikekoalas?becausetheyarecute.they'rekindofshy.they'reverybig.2.教学重点：tiger,elephant等表示动物的词汇；smart,cute等表示性质、品质的形容词。3.教学难点：灵活运用why来提问原因，用because来回答理由。4.学习策略及思维技巧：调动已有知识和情景推测句子含义。采用了“自主，互动，探究”的教学方式，辅助以多媒体
3、课件来完成。5.教学过程及设计意图：第一步，导入新课。用幻灯片展示动物图片，运用look,askandanswer的练习来学习动物的名字及形容词，what'sthis?it'sa/an....it'svery/kindof....通过学生熟悉的话题引入，让他们熟悉本课重点掌握的词汇。第二步，小组活动，合作式探究学习。调查同伴最喜爱与不喜爱的动物及原因，然后共同为朋友jim准备一份动物玩具作为生日礼物。学生四人一组展开活动，askandanswer,并填写大屏幕给出的表格。学生可以同时参考屏幕给出的所需语言结构提示：doyoulike...?w
4、hydoyoulike...?whatkindofanimalsdoyoulike?i(don't)like...because....统计本组都喜爱与不喜爱的动物及原因并各组汇报，最后选出jim有可能喜欢的动物。利用信息技术作为演示工具，学生在轻松愉快的氛围中讨论，训练听说能力。通过反复练习，熟练掌握本课重点句型。namesanimalshe/shelikesreasonsanimalshe/shedislikesreasonsstudent1 student2 student3 student4 jim 第三
5、步，创设情景，引入探究。课前要求学生通过网络、书籍等搜集小动物的相关材料。教师首先介绍几种小动物的相关信息并利用多媒体辅助捕捉信息，让学生猜测。然后学生小组内展开活动，同伴猜测；全班进行信息交换，即，各个小组选出代表，向全班同学介绍自己组猜过的材料，猜到的一组得一分，看谁是最后的胜利者。在完成任务的过程中，培养学生的合作探究能力。同时多媒体带来的信息、画面和声音极大的提高学生的学习兴趣，并充分调动五官促进学习的效率。所需语言结构：namesofanimals/theplacetheylive/descriptionwords/likeordi
6、slike/reasons/befrom,doyouknowwhattheyare?第四步，巩固知识，达标反馈。通过信息技术展示提供习题。a.fillintheblanks:1.t arethemostdangerousanimalsintheworld.2.p aretheanimalsthatonlyliveinchina.3.thed____isoneofthemostcleverestanimals,liveinthesea.4.manyfamilieshave____d astheirpet.5.thebiggestanimalso
7、nlandare e____.6.p____liveintheverycoldplaces.b.fillintheblanks:1.____doyouwanttoseekoalas?becausetheyarecute.2.____arethepandasfrom?theyarefromsichuan,china.3.____isyourbirthday?itismay5th.4.____isyourtoypanda?blankandwhite.5.____isyourbrother?heis32yearsold.6.____isitnow?
8、itisaround3:20.通过课堂练习，学生及时的巩固所学知识，查找不足。让他们学有所锝，在课堂上获得极大的成就感。第五步，小结归纳，自我评价。本节课学习了部分
