一年级语文下册第二单元教案

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1、识字2教学目标1、认识“懂”、“貌”等14个生字，会写“洗”、“认”等6个字。2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌，懂得儿歌中的良好品质。3、产生尊长辈、爱劳动、爱家庭的意识，努力成为一个人人夸的好孩子。教学重点1、正确、流利的朗读课文。2、认识“懂”、“貌”等14个生字，会写“洗”、“认”等6个字。教学难点有尊敬长辈、孝敬父母的愿望和行动。教学课时1课时教学过程第一课时（14）一、照片导入，唤醒情感1、这节课，老师给大家带来了一张照片。你们一看就知道这是一张“全家福”，有慈祥的爷爷奶奶，亲爱的爸爸妈妈，还有可爱的孩子们。你看了之后，有什么感受，想说什

2、么吗?(学生简单谈感受)2、你们是怎样爱自己的家的呢?(指名读导语：我们爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。二、本节课总的学习目标1.会认蓝色通道中的14个生字。2.正确流利地朗读课文，懂得儿歌中的良好品质。3.书写文中六个生字。三、完成目标一（初读：学会生字新词）（一）会认识11个生字（二）学生活动：解决生字。1.自主学习：自由大声朗读课文，划出生字和新词。2.合作交流：小组互相读课文生字，说说自己是怎样记字的，或用生字组词。3.展示汇报：四人小组上台读生字或词语，汇报记字方法。4.欣赏评析：学生点评哪个同学读的哪个字错了或哪个同学的记字方法好值得学习

3、，说说还有什么记字的方法。四、完成目标二（再读：正确流利地朗读儿歌，理解儿歌）   1、分小组轮读儿歌。   2、合作学习，小组交流：读了儿歌，你知道了什么?   3、全班交流，教师相机指导朗读。4、师生轮读儿歌；男生读，女生听；女生读，男生听。五、完成目标三（指导写字）1、书写生字”。2、观察生字的结构及在田字格中的位置，书空生字笔顺，并逐一指导。六、实践活动把儿歌背给小伙伴听，背给爸爸妈妈听，做一件你最想为他们做的事。5看电视教学目标1、认识“全”、“奇”等14个生字，会写“爸”、“全”等6个字。2、有感情地朗读课文。3、初步感知诗歌的韵律美，

4、喜爱度诗歌。教学重点会写“爸、全”等6个生字；又感情的朗读课文，体会心中有他人的关爱之情。教学难点懂得全家人在生活中应该相互关爱。教学课时两课时教学课时第一课时（15）一、猜谜揭题（谜语导入）   1、猜谜语   小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。(打一家用电器)[板书：电视]   2、交流课前调查情况。   说说你最喜欢看什么电视节目?你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗?二、本节课总的学习目标1.会认蓝色通道中的14个生字。2.正确流利地朗读课文。3.书写文中“爸、全”2个生字。三、完成目标一（初读：学会生字新词）（一）会认识14个

5、生字（二）学生活动：解决生字。1.自主学习：自由大声朗读课文，划出生字和新词。2.合作交流：小组互相读课文生字，说说自己是怎样记字的，或用生字组词。3.展示汇报：四人小组上台读生字或词语，汇报记字方法。4.欣赏评析：学生点评哪个同学读的哪个字错了或哪个同学的记字方法好值得学习，说说还有什么记字的方法。四、完成目标二（再读：正确流利地朗读儿歌，理解儿歌）1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文。标自然段序号，遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。  2、小组内互相请教，解决疑难。  3、全班交流。说说自己学会什么，小组内有什么问题不能解决。4、齐读课文 

6、     五、完成目标三（写字指导）1、学生认读“爸全”字后，谈识字方法及自己的发现。2、老师范写“爸全”字，学生观察。3、学生练写“爸全”，老师巡视，及时指导学生写错的地方。第二课时（16）一、复习导入1、抽读生字词卡片，给“家、全”扩词。2、摘果子，看看谁摘的果子多。二、出示本节课总的学习目标1.了解课文的主要内容，背诵课文。2、会写“关、写、完、家”4个生字。三、完成目标一（了解课文的主要内容）1、指导学生看图，学习第1自然段。（1）看图说说这是谁的家?他家都有哪些人?他们在做什么?   （2）指名朗读。（3）[板书：奇妙？]奇妙在哪儿呢？对

7、课文的感悟，围绕“奇妙”一词展开。2、读第二节，想想奇妙在哪里。   身为足球迷的爸爸爱看球赛，却关掉球赛，换成京剧。3、读第三节，想想奇妙在哪里。      (奶奶放弃了自己喜欢的京剧，换成了足球频道；奶奶不看电视却看我们，和我们一起拍手欢笑。)      学生朗读，指导读出老人对儿女子孙的浓浓爱意。（范读——练习读）4、读第四节，想想奇妙在哪里。      (我们不再看球赛，而是听音乐，看舞蹈)5、读第五节，想想每个人心里都装着什么东西。      (互敬互爱，为了他人的快乐，放弃自己喜欢的东西)  6、全班齐读第二节至第五节。   四、小组讨

8、论，用“因为……所以……”造句。然后全班进行交流。1、联系课文：因为爸爸爱奶奶，想让奶奶……，所以……。