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时间:2017-12-17
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1、小学一年级语文下册第二单元教案识字2教学目标: 1、认识14个生字,学会写6个生字。 2、正确、流利地朗读。 3、培养良好的家庭美德,争当人人夸的好孩子。教学重点:认识14个生字,会写6个生字。教学难点:借助生活经验,理解短的意思。教具准备:生字卡片、教学时安排:二时第一时 一、导入,揭题 我们都有温暖的家。我们爱自己的家,爱爸爸妈妈,爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子,才是人人夸的好孩子呢?有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。 二、初读 1、读准字音;读时你发现了什么?如(三字经)。 2、在中找出生字,多读几遍。对有困难的音进行指导。 3、再读,读通
2、句子,选择你最喜欢的句子多读几遍。 4、师生正音。 三、读识字 1、出示“生字列车”,指导学生认字。 懂礼貌父母教认真听做错事改正愿洗碗筷扫庭院人人夸2、小组合作学习生字。 (1)自由认读。 (2)小组长检查。 3、读,把字、词放到具体的语言环境中去认识。 (1)出示三字经,巩固生字。 (2)小组内交流:在温暖的家中你体味到了什么?你又是怎么做的? 四、小结第二时 教学过程: 一、复习 (1)抽读字词卡片,巩固生字。 (2)指名读儿歌。 二、教学 (一)学习第一句话。 1、出示一幅画,想一想:图上讲了一什么事情?这是一位怎么样的好孩子? 2、出
3、示:小朋友,正少年,尊长辈,懂礼貌。生字用红字体标出,用自豪的语气朗读。 (二)学习二、三、四句:同上教学。 (三)学习最后一句。 1、长辈们为什么对你做错的事进行提醒,让你改正呢?出示最后一句。 2、你怎么做才是爱家呢? 3、读一读、听一听谁是最爱家的。 (四)读全 1、生字都认识了,应该读的更好,自读全。 2、指名读句子。 三、写字教学 1、出示田字格中的生字:“洗、扫、认、真、父、母”,学生认读生字。 2、指导观察占格位置,学生观察每一笔的占格位置。 3、范写、讲解笔顺,抓住关键笔画指导写字。学生一笔一笔地跟写。 4、学生练习书写,教师巡视指导。
4、 、总结学生写字情况,表扬写得好的同学。 四、小结 有了你们这些可爱懂事的孩子,我们的家就更幸福、温暖了,班级也是你们的家,我相信你们会在这个新家里快乐地生活长大。、看电视教学目标:1、认识14生字,会写6个生字。2、正确、流利的朗读3、知道大家在生活中应该相互的关爱教学重点:认识生字,会写6个生字,能朗读教学难点:知道全家人在生活中应该相互关爱第一时一、教学过程(一)、导入、提题我们都有一个温暖的家。每天我们全家人都看电视。提题:看电视能谈谈你的家的成员都喜欢看什么节目?但是,小明家看电视真有些奇妙。奇妙在哪里呢?打开《看电视》二、教学新(一)初读读准字音,想想中什么事很奇
5、妙呢?(二)自读1、再读找出生字,生字多读几遍2、记住生字字音(检查生字情况:分节读,正音)(三)生字教学1、合作学习生字,交流记字方法2、出示词语巩固生字(四)写字教学“全家”两字教学(五)读懂1、再读,读懂后让你上排顺序爸爸和我———足球迷奶奶———京剧听的入迷打盹睡觉爸爸和我———足球乐的直叫一起拍手欢妈妈———音乐舞蹈2、找出把足球赛转成京剧的小节?爸爸再看球赛时想到了什么?3、结果奶奶听的入迷,我和爸爸都在打盹睡觉。奶奶又怎么想了呢?找出京剧换成足球这一节?第二时一、复习巩固生字二、学习四五小节(一)自读一二三四五小节(二)细读1、学习第四小节(1)第四小节你读懂了什么
6、?(接小节提示形式说明)(2)看到妈妈一脸的疲劳你怎么想?(3)指导朗读2、学习第五小节(1)自读(2)指导?号的朗读(3)每个人心里都装着一个什么秘密呢?(4)指导朗读三、写字教学爸关写完1、教师范写2、学生描红交流3、学生练写四、指导整体朗读[1][2]下一页
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