《画家与牧童》教案3

《《画家与牧童》教案3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《画家与牧童》教案3永康市城西小学王珍教材分析：《画家与牧童》是一个很优秀的古代历史人物故事，讲述了唐朝一位著名的画家戴嵩勇于承认错误，谦虚地向牧童学习。教学这课时由于生字多，课文长，应让学生多读，多感悟。教师可用一个问题来引领全文，“你佩服谁，为什么？”在学生感悟理解中，可以穿插渗透：要向戴嵩一样，无论多么有名，多么权威，也要虚心向他人学习；要向牧童一样，敢于提出意见，有胆识。文中生字很多，也较难认记，一定要调动学生乐于识字的愿望，让其在语言环境中认记。课后延伸可以让学生上网或看书找资料，了解更多以画动物闻名的画家。教学目标：1、会

2、认13个生字，会写12个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。3、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。教学过程：一、课前谈话：1、师：老师要给大家介绍一位画家，他叫——戴嵩。[示课件：唐朝有一位著名的画家叫戴嵩。师：小朋友，你们还认识别的画家吗？请说说看！（ppt展示齐白石的《虾》、徐悲鸿的《八骏图》、李苦禅的《鹰》和张大千的《下山虎》。）二、激发兴趣，初读课文。师：今天我们就学这位著名画家和一位牧童的故事，师板书。1、初读要求：（1）把字音读准，把句子读通顺，遇到生字多拼读几遍，用自己的方法记一记。（2）想

3、一想：一个是著名的大画家，一个是小小的牧童，他们之间发生了一件什么事？2、生自由读。3、检查：小朋友的读书态度很认真，连生字朋友都迫不及待地要考考大家了。（1）带拼音的词语。（重点正音：嵩幅抹蝇）指名读（2）去拼音的词语。自由读——齐读（3）识字小游戏（爬山）三、走进故事1.他的画一挂出来，就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的，有钱。的人还争着花大价钱购买。]自由读——指名读2、读了这段文字，你都知道了什么？A、他的画一挂出来，就有许多人观赏。____________一____________，就____________。B、看画

4、的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。戴嵩价钱购买浓墨涂抹轻笔细描和蔼批评驱赶牛蝇惭愧拱手夸赞赞扬斗牛图沉思片刻绝妙之作翘起来随机点拨：A、找出三对反义词：浓墨涂抹——轻笔细描批评——夸赞批评——赞扬B、做动作理解：拱手翘起来沉思C、斗：dǒu北斗星人不可貌相，海水不可斗量dòu斗争战斗奋斗过渡：那我们就一起去现场看看，戴嵩是怎么画《斗牛图》的？3、请小朋友自己读读2——4段，想想：读了后，你最想把哪个词语或句子送给戴嵩？预设：生：你的画真是绝妙之作！你的画画得真好。你画画可真熟练。你看大家都夸你的画太妙了……4、句式训练

5、：（1）他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。A、用“一会儿……一会儿”说个句子。____________一会儿_____________,一会儿_______________________。B、可见戴嵩画得熟练，很快。谁来把它读出来？（指名读）C、[示图：斗牛图]同学们，这就是斗牛图。图的哪里需要浓墨涂抹，哪里是需要轻笔细描？（指名一生上来指指）（2）围观的人看了，纷纷夸赞。“画得太像了，这真是绝妙之作！”一位商人称赞道。“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先生赞扬道。A、谁来学学商人或教书先生夸夸？（

6、指名读）B、评评他读得怎么样？C、大家一起来读读商人的话，读的时候还可以加上——动作。（齐读）师：真是妙不可言，妙哉妙哉！D、教书先生的话谁来读？师：教书先生，什么是画活了？师：你愿意再来夸夸吗？师：从你的眼神、动作，我深深地感受到戴嵩把牛画活了。E、想扮演商人的站起来，想扮演教书先生的起立，想演谁就读谁的话。（生分角色读）F、围观的人只有商人和教书先生吗？如果你就是围观的人中的一员，你会夸赞什么呢？G、想夸的就站起来夸吧！（齐读）师：这么多的人，你一言，我一语地夸，就是课文说的——纷纷夸赞。五、写字：过渡：戴嵩的画赢得大家的夸赞，看

7、看今天谁写的字也能赢得大家的夸赞。1、示字“抹、挤、拱”