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《Unite 8 At the fruit shop 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、English3AUnit8Atthefruitshop（Period1）一、教学目标1.知识与技能目标:A.能听,说,读新授单词:apple,banana,orange,pear,apples,bananas,oranges,pearsB.通过儿歌，帮助学生感知one、two、three、four、five、six、seven这几个数词.C.引导学生进行简单的购物对话：....,please.Hereyouare.2.过程与方法：通过实物，演练与讲解相结合多种手段学习本课。3.情感态度与价值观：培养学生自主
2、学习的能力，培养学生实际的语言应用能力。二、教学重点:1.通过图片，引导学生学习本单元的核心词汇：a(an),apple,banana,orange,pear,apples,bananas,oranges,pears2.开展各种游戏活动，帮助学生掌握词汇。3.通过儿歌，帮助学生感知one、two、three、four、five、six、seven这几个数词。4.引导学生进行简短的购物对话。2.难点:认读单词，并理解单词的单复数表示。课前准备:(教具)单词卡片,多媒体课件.三、教学步骤：I、Pre-task(P
3、reparations)Warm-up(热身)师生交流：T:Goodmorning,boysandgirls.ClassBegins.Ss:Goodmorning,teacher.T:sitdown,please.1.Let’ssing.从听英文歌曲“appletree”入手,带领学生诵读儿歌。引出单词apple,apples.直接切入主题,一方面活跃课堂气氛,另一方面为新知识的呈现起到了很好的铺垫作用.2.Lead-in(导入)请学生回答，喜欢什么水果，并把喜欢的水果画出来，出示水果香蕉、梨、桔子等图片并学
4、习词汇。(CAIshowstheword:banana,pear,orange)Ⅱ、While-task(Procedures)Presentationandpractise(呈现和操练)1.出示图片，引出Lookandlearn栏目中的词汇。逐一学习单词，让学生仿说单词，并要求学生进行拼读。(注:本环节学生在模仿和拼读活动中，采取集体操练和个别操练形式交替进行。)T：（pointtotheappleinthepicture)Thisisanapple.Apple.A-P-P-L-E,apple.Ss:App
5、le.A-P-P-L-E,apple.2.请学生总结,a和an表示“一个”,分别用在那些单词前面。列出更多单词让学生观察，帮助学生总结在a、e、i、o、u这五个字母开头的单词前加an.3.a.快速反应游戏。逐一出示图片快速说出正确的词组。b.让学生进行单词运用练习，说出喜欢的果汁。c.图片连线，让学生尝试把单词和相应图片连起来。4.播放listenandenjoy,让学生跟读，并进行诵读儿歌。认知one、two、three、four、five、six、seven这几个数词。Ⅲ、Post-task.(Activ
6、ities)1.向学生展示一张购物单(Playagame的购物单），指导学生写一张购物单并相互介绍自己的购物单。S1：（showhishershoppinglisttoS2）Fiveoranges,Oneapple,SixpearsS2:（showhishershoppinglisttoS1）Twoapples,Threebananas...2.让学生模拟水果店购物。用已学过的语言交流。先给学生示范如何编对话，然后让学生两人一组用水果图片开展对话。最后，请几组学生表演对话。S1：Goodmorning.S
7、2:Goodmorning.S1:Fivebananas,please.S2:Hereyouare.S1：Thankyou.四、板书设计：Unit8Atthefruitshopanappleanorangeabananaapearan和a意思是一；一个。applesorangesbananaspearsA:Threepears,please.B:Hereyouare.A:Thankyou.
