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1、Unit8Atthefruitshop【第三课时】【教学目标】1．帮助学生学习字母Oo,Pp,Qq2．通过阅读小故事让学生懂得谦让.【教学重难点】1．字母:Oo,Pp,Qq2．词汇:dad,good【教学过程】Ⅰ.Pre-taskpreparations1．带领学生诵读Listenandenjoy的儿歌,可以要求学生把用pears,orange,bananas等单词创编的另外三段儿歌连起来诵读.2．用实物或卡片呈现一个大的梨和一个小的梨,请学生跟读一首关于梨的儿歌,引出abigpear和asmallpear.Abigpear,asmallpear,Ic
2、ansee.Abigpearforyou.Asmallpearforme.Abigpear,asmallpear,Foryouandme.Ⅱ.While-taskprocedures1．让学生读一遍Enjoyastory的故事,在图片的帮助下初步领略故事的情节.然后,让学生再读一遍故事,通过边看边交流的方式帮助学生理解故事的内容.T:(pointtothefirstpicture)Whoaretheyinthepicture?Ss:KongRong,hisbrotherandhisfather.T:(pointtotheboysinthepicture
3、respectively)WhoisKongRong,thebigboyorthesmallboy?Ss:Thesmallboy.3/3T:Yes.(pointtothepearsinthepicture)Whatarethey?Applesorpears?Ss:Pears.最后,让学生在理解故事内容的基础上再完整地读一遍故事.呈现挂图中的四张故事片和打乱顺序的对话文字,让学生将图片与对话配对.2．播放Enjoyastory的录音或动画.让学生跟着录音读课文.然后自己选择扮演故事中的一个角色,再次跟着录音轻声朗.请学生自由组合,分角色给故事中的人物配音
4、.3．用挂图向学生呈现Enjoyastory的图片,请学生根据该故事情节,参考故事中人物的语句,用自己的话来分角色表演.学生可以先分组讨论,然后分组排练,最后在课堂上表演.通过故事表演,帮助学生提炼出故事中的寓意:在平时生活中要懂得谦让.S1:(actasDad)Herearetwopearsforyou.S2:(actasKongRong'sbrother)Thankyou,Dad.S3:(actasKongRong)Thankyou,Dad.S3:Thispearissmall.It'sforme.(toS2)Thispearisbig.It'sf
5、oryou.Hereyouare.S2:Thankyou.S1:(toS3)Goodboy.4．出示字母Oo,Pp和Qq的卡片,帮助学生认读和书写这三个字母.然后播放Learntheletters栏目的儿歌,让学生跟着录音学读儿歌.最后,带领全体学生按照字母表的顺序将已经学过的字母Aa至Qq背诵一遍.接着,教师出示其中某个字母卡片,要求学生以最快的速度念出相应的字母.T:(showtheflashcardoftheletterMm)Ss:Mm.Ⅲ.Post-taskactivities1．创设情境,请学生帮助教师完成一个购物的任务.如:今天大家要做一个
6、水果拼盘,需要购买一些水果.可以先请学生分组讨论一下,并列一个购物单,然后,各组学生说一说他们的购物单.2．教师用单词卡片和水果图片等在教室里分别布置几个模拟的水果店,请几个学生扮演水果店店主的角色.其余的学生以小组为单位,根据购物单,分别到几个模拟水果店里去购买水果,并合作完成一个模拟的水果拼盘.最后,选出任务完成得最快,且水果拼盘做得最好的一组学生.S1:Goodafternoon!S2:Goodafternoon!S1:Twooranges,please.S2:Hereyouare.3/3S1:Howmucharethey?S2:Twoyuan,
7、please.S1:Hereyouare.S2:Thankyou.【板书设计】Unit8AtthefruitshopOo,Pp,Qqdad,good3/3
