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1、学校代码：10200 学号：2013012567本科毕业论文STEM视角下的初中研究性学习教学设计InstructionaldesignofinquirylearninginjuniorhighschoolfromtheperspectiveofSTEM作者：刘珊珊指导教师：袁磊教授学科专业：教育技术学学院：计算机科学与信息技术学院东北师范大学学位评定委员会2017年5月III摘要21世纪以来，国家的经济增长和竞争力取决于其创新能力，这使得人们越来越重视创新教育，这就需要加强对学生科学、技术、工程和数学的教育，即跨学科知识融合的STEM教育，它旨在培养学生
2、科学、技术、工程和数学的综合素养，从而提高创新精神和实践能力，促进创新型人才的成长。STEM教育不是四个学科的简单相加，而是学科的整合，即运用这四门学科的相关能力，把学习到的零碎知识，转变成探究真实世界相互联系的综合能力。因此，作为教师，要考虑如何在众多孤立的学科中建立桥梁，使零碎知识变成一个系统的整体，为学生提供整体认识世界的机会。本文首先简介了STEM教育的发展、核心特征及其研究意义，然后在STEM视角下，以《DIY电动马达》一课为例进行教学设计，对教学过程各阶段进行分析，接着阐述了国内初中STEM教育发展的局限性及其成因，最后提出了初中STEM教育的发展方向。关键
3、词：STEM教育；跨学科；实践探究；创新能力IIIAbstractSincethe21stcentury,anation’seconomicgrowthandcompetitiondependonitsinnovativeability.Itmakespeopleattachmoreimportanceoninnovativeeducation.Soweneedtostrengthenscience,technology,engineeringandmathematicseducation,STEMeducationwhichintegratesdifferentdis
4、ciplines.Itaimstofosterstudents’comprehensivequalityincludingscience,technology,engineeringandmathematics,toimproveinnovativespiritandpracticeabilityandtopromoteinnovativetalents’growth.STEMeducationisnotaddingfoursubjectstogethersimply,butdisciplineintegration,thatistosay,applyingcorres
5、pondingabilitiesoffoursubjectstoconvertthepiecemealknowledgeintocomprehensiveabilitiestoexploreinterconnectionoftherealworld.Soasateacher,weneedtothinkoverhowtoestablishabridgebetweentheseisolateddisciplinesandintegratethepiecemealknowledgeintoasystem,sothatstudentscanbegivenanopportunit
6、ytofindouttheworldwholly.Firstly,thethesisabstractsthedevelopmentofSTEMeducation,itsmaincharacteristicsandalsotheresearchsignificance.Secondly,fromtheangleofSTEMeducation,thethesistakesthecourse《DIYelectricmotor》asanexampletomakeaninstructionaldesign,andanalyzeeveryteachingprocess.Then,i
7、tstatesthelimitationandcauseofdomesticSTEMeducationinjuniorhighschool.Finally,thethesisproposesthedevelopmentdirectionofSTEMeducationinjuniorhigh.Keywords:STEMeducation；Interdisciplinary；Practicalinquiry；InnovationabilityIII目录摘要IAbstractII目录III第一章绪论51.1STEM教育及其发展51.1.1STE
