stem视角下的小学研究性学习的教学设计毕业论文（设计）.doc

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1、学校代码：10200学号：2013012567本科毕业论文Stem视角下的小学研究性学习的教学设计TeachingDesignofPrimarySchoolResearchLearningfromthePerspectiveofStem作者：刘珊珊指导教师：袁磊教授学科专业：教育技术学学院：计算机科学与信息技术学院东北师范大学学位评定委员会2017年5月人类进入21世纪后，整个世界的发展速度飞快发展，科学技术突飞猛进。许多发展中国家重视科学和技术的发展，并将其作为经济发展前进的推动力，积极着手开拓建设更多的知识密集型的经济，而STEM中的各类科目恰好是知识密集型经济所需的基木能力。许多发展

2、中国家重视科学和技术的发展，作为经济发展前进的推动力，并积极着手开拓建设更多的知识密集型的经济，因此，美国大力发展教育中的STEM课程，为以后的经济发展奠定基础。当今世界，美国是第一大经济强国对世界的经济、文化、政治、军事产生巨大影响。历史表明，经济强国的背后离不开教育的支持，所以我们应该着力研究成功背后的因素，因此，美国教育是各国研究的长期目标。STEM教育在美国作为一门新兴的课程，越来越受到政府的重视。而对中国而言，虽然STEM是相对新鲜的词汇，但是也得到部分大学学者的认同，相信在不久的将来会得到更多的关注。木文着力研究STEM在美国发展的现状及对中国教育的启示。关键词：STEM教育；

3、小学；教学设计AbstractHumanintothe21stcentury,therapiddevelopmentoftheworld’srapiddevelopmentofscienceandtechnologybyleapsandbounds.Manydevelopingcountriesattachimportancetothedevelopmentofscienceandtechnology,andasadrivingforceforeconomicdevelopment，activelyembarkedonthedevelopmentofmoreknowledge-intens

4、iveeconomy，andSTEMinthevarioussubjectsjustasknowledge-intensiveeconomyThebasicability.Manydevelopingcountriesattachimportancetothedevelopmentofscienceandtechnology，asadrivingforceforeconomicdevelopment，andactivelyembarkedonthedevelopmentofmoreknowledge-intensiveeconomy，therefore，theUnitedStatestod

5、evelopeducationintheSTEMcurriculumforfutureeconomicdevelopmentbasis.Intoday’sworld,theUnitedStatesisthelargesteconomicpoweroftheworld’seconomic,cultural,political，militaryhaveahugeimpact.Historyshowsthateconomicpowercannotbeseparatedfromthesupportofeducation，soweshouldfocusonthefactorsbehindthesuc

6、cess，therefore,Americaneducationisthelong-termgoalofnationalresearch.STEMeducationintheUnitedStatesasanewcourse,moreandmoreattentionbythegovernment.AndforChina,althoughSTEMisrelativelyfreshvocabulary,butalsogetsomeuniversityscholarsagreethatIbelieveinthenearfuturewillgetmoreattention.Thispaperfocu

7、sesonthecurrentsituationofSTEMdevelopmentintheUnitedStatesanditsinspirationtoChineseeducation.Keywords:STEMeducation;primaryschool;teachingdesignMIAbstractII@录III第一章雜4第二章研究综述及理论基础42.1国内外研究现状42.1.1国外STEM教学的研究现状42.