11、同学，请大声点

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1、11*同学，请大声点一、教学目标：（一）知识与技能：1．认识本课5个生字。　2．有感情地朗读课文，理解课文的内容。3．能从文章中受到启发，克服自卑心理，培养自信心。（二）过程与方法：先让学生自读课文，再组织学生交流，解决自学要求中提出的问题，最后在感情朗读的基础上思考“同学，请大声点”这句话在全文中的作用。（三）情感态度与价值观：从文章中受到教育和启发，克服自卑心理，增强自信心。二、教学重点、难点：重点：理解课文内容，通过具体的事件了解作者自信心建立的过程。难点：使学生从具体的事件中感悟到培养自信心、克服自卑思想

2、的重要性。三、教法与学法：教法：让学生自学自读，引导学生深入探究作者前后态度发生变化的原因、结果，从具体的事件中感悟到培养自信心、克服自卑思想的重要性。学法：自学质疑，围绕提出的有价值的问题进行合作学习。课后，交流自己对自信心重要性的认识。四、教学准备：预习课文、字幕投影片。五、课时安排：1课时六、教学步骤：一课时（一）激情导入：1.同学们，你们知道我们班有哪些同学性格内向，害怕当众讲话吗？对于性格内向的同学，老师的鼓励重不重要？今天，我们请一位性格内向的同学给我们讲一讲得到老师鼓励后的感受吧！2.我们今天要学习

3、的这篇课文讲述了一位老师的鼓励使学生获得了信心和勇气的事。（出示课题）（二）初步感知，了解课文内容：1．学生朗读课文，同桌互相纠正读音。2．重点理解下列词语：如坐针毡、安分守己、恐怖、禁锢、哑然失笑、自闭、不绝于耳、言犹在耳。3．课文讲述了一位教师一句鼓励的话语使作者得到了信心和勇气的事，这句鼓励的话语是什么？（三）进一步自学，深入理解课文：1．投影出示自学要求：（1）“同学，请大声点”这句话在文中共出现了几次？每一次是在什么情况下出现的？（2）你从文中的哪些地方感悟到“我”曾经是一位缺乏自信的同学？（3）从课文

4、中的哪些地方可以看出“同学，请大声点”这句话使“我”获得了勇气和自信？2．学生按自学思考题自学，教师巡视辅导。3．同桌讨论。（四）全班交流：1．“同学，请大声点”这句话在文中共出现了几次？每一次是在什么情况下出现的？2．你从文中的哪些地方感悟到“我”曾经是一位缺乏自信的同学？3．从课文中哪些地方可以看出“同学，请大声点”这句话使“我”获得了勇气和自信？（五）引导学生理解“同学，请大声点”在全文中的作用。（六）课堂小结：　通过这一课的学习，你有哪些收获？（七）板书设计：11*同学，请大声点性格内向：如坐针毡　　得到

5、鼓励：一日千里清脆掌音　　掌声如雷不绝于耳