美术六册电子教案二次备课 - 班级小报1

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1、教学内容班级小报课时第1节共2节授课时间课程标准【设计应用】1．了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。2．感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造船力。3．养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。教学目标1、了解板报的基本组成要素，感受不

2、同板报的特点和作用。2、学习简单的板报版面设计，提高学生处理信息资源和学以致用的能力。3、培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。教学重点学习简单的版面设计。教学难点板报设计的创意。教学准备 （学生）水彩笔、油画棒或水粉画工具、铅笔、尺子、剪刀、胶水等。（教师）CAI课件、图片资料、学生优秀作业、其他形式的板报资料。初步教学活动设计练习设计意图二次备课 1、创设情境，启发思维。（1）污水、雾霾、噪音已经充斥于我们身边，“低碳环保”迫在眉睫，班级要举行宣传“低碳环保”板报比赛，请你来设计。你打算设计怎样的内容和形式？小组讨论交流。（2）揭示课题：班级小报。

3、2、引导欣赏，加强体验。（1）课件展示有关宣传“低碳生活”的板报设计稿，学生欣赏。（2）请学生说说欣赏感受，教师小结。①这些小报的形式透出浓浓的环保意识，起到了宣传活动的效果。让学生通过观察、在脑海中初步形成一份完整的以图为主的小报所需的元素。 ②以图为主的板报一般由主图和标题组成。（3）除了以图为主的板报形式，还有图文结合的板报。今天，我们学习图文结合的小板报设计。演示课件，学生欣赏图文结合的优秀板报设计。（4）学生讨论：这些板报好在那里？它的题图和文字的位置安排如何？色彩处理怎么样？还有哪些你认为成功的地方？教师总结。（5）学生思考：怎样借鉴优秀板

4、报设计的经验，进行小板报设计？（从创意、编排、色彩搭配等方面考虑。）3、学习探究，激发创意。（1）板报构成的一般内容：报头、题图、栏目、插图、期号、花边等。（2）板报设计的基本要求：①分清主次，安排好报头，突出重点文章；②文章和题目、插图、题花之间要有内在联系，图文搭配的比例要得当；③文章题目的字体、大小要适当，文字排列横竖应有变化；④要使版面保持平衡稳定，注意图文穿插，疏密适宜；⑤版面某些地方可适当留空。（3）板报设计的大致顺序：①确立主题。②勾画版面草图。③排版。④画报头和题图、插图。⑤写标题。⑥修整装饰。4、创意设计，作业练习。（1）选择自己喜欢

5、的主题和内容，设计一张有创意的小板报。可以独立思考完成，也可以与同学合作完成。（2）要求：写出设计意图，即创意。5、作业欣赏，开拓思维。（1）学生作业展评，课堂小结。（2）收藏、保存学生的优秀作品。6、提出主题，拓展延伸。课后，在电脑老师或家长的指导下，制作一张电子小板报，或其他形式的小板报，举办一次小报交流展。了解板报的设计步骤更有利于学生创作。通过展示评价，让学生体验成功的乐趣。在悠扬的乐曲下，遇到困难采用阅读教材、交流讨论、合作或请老师指导等方式完成板报版面的设计并按要求保存。培养学生的小组合作探究问题、处理问题、解决问题的能力，激发学生的创新意

6、识。板书设计班级小报报头、题图、栏目、插图、期号、花边确立主题→勾画版面草图→排版→画报头和题图、插图→写标题→修整装饰课后反思本堂课，我通过出示的PPT欣赏多张图片，让学生认识到一般小板报的内容、结构、比例、编排方式、色彩搭配等，感受平面设计的形式和规律。通过学习，学生能逐步掌握了板报的形式，创作的也还理想。