13、学院“十二五”校园文化建设规划

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1、“十二五”校园文化建设规划二〇一一年十二月—10—目录一、指导思想3二、工作目标3三、具体任务4（一）精神文化建设4（二）环境文化建设7（三）制度文化建设7（四）行为文化建设8四、保障措施9（一）加强领导9（二）工作程序9（三）建设经费10—10— 南京机电职业技术学院“十二五”校园文化建设规划高职院校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于推进学院教育改革发展，加强和改进大学生思想政治教育，全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。学院治学严谨，管理规范，教育教学等各项工作取得了显著

2、的成绩，正在形成具有我院特色的校园文化。制定2011—2015年校园文化建设规划，是继承和弘扬学院优良传统、构建富有时代特征的高职院校园文化、培养高素质高技能应用型人才的根本要求，也是全体机电学院人共同的使命。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义先进文化的发展方向，以社会主义核心价值观为指引，遵循文化发展规律，以建设优良的校风、教风、学风为核心；以优化校园文化环境为重点；以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向；以先进的精神文化、科学的制度文化、优良的环境文化和优雅的行为文化为载

3、体，以促进大学生的全面发展为目标，传承“知行合一、自强不息”的校训精神，坚持“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的方针，塑造学院精神，提高学院品位，为培养高素质高技能应用型人才创造良好的文化氛围。二、工作目标统筹安排精神文化、环境文化、制度文化和行为文化四个方面校园文化建设项目。提炼具有我院特色的校园精神，增强教职员工的凝聚力和向心力，并内化为自觉的行为规范；全面推进校园环境文化建设，努力实现—10—“让每一处风景都会说话，让每一处场所都能育人”的校园环境建设目标；推进行为规范体系建设，以行为规范和作风

4、建设为重点，进一步规范学院管理行为、教师教学行为和学生学习行为，促进校园风气进一步好转，促进办学效能的进一步提升。三、具体任务（一）精神文化建设精神文化是文化兴校的核心内容。多年来，学院践行“谋求学生和教师之发展，追求现在和未来之幸福”的办学理念，坚持“德能并举，以德为先”的教育理念，践行“知行合一、自强不息”的校训精神，实现了办学规模、结构、质量和效益的协调发展。1、凝炼校园精神。以“奋进拼搏、自强不息”为学院精神建设核心，以“优先规划、特色领先”为建设思路，确定体现学院办学理念、办学特色的校训和校风、教风

5、、学风。开展学院精神、学院文化、学院规划、办学目标、三风一训、师德誓言等学习宣传活动，结合“创先争优”、“迎评促建”等重要契机，开展全院范围的主题学习和讨论，不断提高学院师生对学院的认同感、归属感和使命感。2、大力开展“廉洁文化进校园”活动。以树立社会主义荣辱观为重要内容，通过以廉洁自律为主题的理想信念、道德观念、法制意识等的教育，增强党员干部廉洁从政的意识，提高教职员工爱岗敬业、廉洁从教意识，增强广大学生清白做人、规范守法的自觉性，在师生中营造“廉荣腐耻”的思想共识，形成以党员领导干部为重点，以教师和学生为

6、基础，以丰富廉洁文化活动为载体，逐步构建校园廉洁文化体系。—10—3、加强教学和学术文化建设。要以育人为宗旨，牢固确立教学的中心地位，尊崇教学，大力倡导教研和科研，形成严谨治学、树德立人的良好风尚，形成学院的教学和学术特色文化。以学院教学课堂为依托，以教学研究、专题讲座和企业实践为平台，以课程建设、专业建设和团队建设为手段，加大“精彩课堂”、“精品课程”、“优秀成果”、“特色专业”、“优秀团队”等活动的评比和表彰力度，开设“名家讲坛”、“艺术鉴赏殿堂”、“科技大讲堂”等讲座栏目，营造校园学术交流和研究的浓郁氛

7、围。4、开展以教书育人、管理育人和服务育人为主要内容的主题宣传教育和实践活动。建“校训墙”、“教师誓言墙”和“主题墙”，营造乐观进取的氛围，加强职业道德和师德建设，组织“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“党员示范岗”等评选活动，培养、宣传和表彰在本职岗位上乐于奉献、做出突出贡献的先进人物和优秀团队的先进事迹。5、加强校园文化阵地建设。以校报、网站、广播、橱窗等文化阵地建设为重点。以文艺作品、文化图书、音像制品等文化产品为载体，实施文化精品传播工程，扩大校园文化的延伸面，增强校园文化氛围。6、推进企业文化进校园

8、，丰富校园文化。各系部依托专业特色，发挥学院校企合作、工学结合等优势，利用企业领导专家讲座、组织学生到企业参观、教师到企业锻炼、兼职（课）教师授课等形式，大力推进“两化”建设，即“校内基地企业化”和“校外基地课堂化”，将优秀企业文化融入课堂、融入教学、—10—融入师生成长。广泛开展工学交替、社会实践、公益劳动、社区共建等活动。同时，充分利用教师和学生到企业实践的机会，进行校园文化的宣传和互动，加强校