(138)韶关学院校园文化建设“十二五”规划

《(138)韶关学院校园文化建设“十二五”规划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、韶学院〔2011〕138号韶关学院校园文化建设“十二五”规划文化是民族的灵魂，也是大学的灵魂。推进校园文化建设，是增强学校文化软实力，提升学校核心竞争力的重要内容，是学校建设高水平应用型地方大学的精神动力所在。根据《韶关学院“十二五”发展规划》中“文化名校”的要求，结合学校事业发展实际，制定本规划。一、“十一五”时期校园文化建设回顾（一）主要成绩——思想政治建设大力推进。学校以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，大力弘扬社会主义核心价值观。积极开展政治理论学习，坚持党委以及二级党委中心组学习制度，深入学习贯彻党的十七大、十七届四中全会、五中全会

2、精神，大力开展解放思想学习讨论活动、创先争优活动。坚持每年在教职工中开展主题师德教育月活动，组织评选学校首届“十大师德模范”，举办“师德之光”文艺晚会。在大学生思想政治理论学习中，坚持思想政治理论课的主阵地、主渠道作用，全面推进思想政治理论课的建设与改革，思想政治理论课接受省10教育厅评估获得优秀等级。——精神文明建设成效卓著。学校党委高度重视精神文明建设，把文明创建活动作为全面提升师生文明素养、深度开展校园文化活动的重要抓手，先后两次发文对我校如何加强精神文明建设作出部署。积极开展文明教育活动，“文明教育月”项目获得全国高校校园文化成果二等奖。与市相关部门成功举办省社科

3、联生态文明建设学术专场年会。组织校内文明单位评选，表彰了一批文明单位和精神文明建设先进个人。通过全校上下的不懈努力，在2009年1月全国精神文明建设工作表彰大会上，学校被评为“全国文明单位”，在全省高校中率先获此殊荣。——校园文化活动丰富多彩。围绕学校教学中心工作，在学生中全面实施13500特色品牌工程（即“一个论坛，三个素质拓展节，五项志愿服务行动，十个主题月和十个活动周”）。积极开展“三下乡”活动，2007、2008年连续两年荣获“全国大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位”称号。大力开展社团活动，社团联合会荣获“全国高校校园十佳社团联合会”称号，有两个社

4、团先后被评为“全国高校校园百强社团”，“成长论坛”荣获教育部“全国高校优秀校园文化成果三等奖”。社区文化活动蓬勃开展，“党建进社区，一进四带动”工作受到省教育工委高度评价。组织开展高雅文化进校园活动，中央歌剧院、空政文工团、国家话剧院先后来校演出。在教工中积极开展羽毛球赛、乒乓球赛、篮球赛以及歌咏比赛等各种文体活动，活跃教工业余文化生活，增加凝聚力和向心力。——环境文化建设成果显著。学校从打造良好办学条件，营造良好育人环境的高度出发，重视校园基础建设。校园气势恢宏，格局谐和，环境优雅，成为韶关“名片”之一，位居“韶城新十景”，荣获“全国绿化模范单位”、韶关市创建“全国园林

5、城市”先进集体、韶关市卫生标兵单位等荣誉。学校借迎接教育部本科评估之机，在全校范围内启用了校园标识系统，对校园区域、道路、园区、人工湖以及建筑物进行统一命名，并统一制作、悬挂标识牌，进一步提升了校园环境的文化内涵。10（二）存在的主要问题“十一五”规划期间，学校校园文化建设取得了显著成绩，但与我省建设“文化强省”、我校建设高水平应用型地方大学的目标还有一定距离，主要问题是：——思想认识有待进一步提高。少数干部、教师存在轻视或忽视校园文化建设的思想倾向，没有从事关学校软实力与核心竞争力、事关学校办学目标与育人要求、事关学校发展动力与前景的高度上去认识、看待校园文化建设。——

6、工作机制有待进一步完善。校园文化建设是一个系统工程，需要站在学校大局的高度上通盘谋划、统一部署，在此基础上发挥各单位，尤其是二级学院的主动性与创造性。目前，我校校园文化建设缺乏统一规划、统一部署，各单位的沟通、协调也有待加强，特别是二级学院的作用有待进一步发挥。——建设内涵有待进一步拓展。校园文化内涵丰富，不能简单等同于师生文体活动，既要在精神文化层面上去挖掘、塑造学校精神，营造良好校风，又要从行为文化层面上去引导、倡导广大师生自觉履行职责、塑造良好个人形象，还要从环境文化层面上去凸显校园环境的文化元素和文化魅力。二、“十二五”时期校园文化建设的总体目标（一）指导思想以邓

7、小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持以社会主义核心价值体系为统领，坚持科学精神与人文精神的统一，充分发挥校园文化独特的育人功能，把学校的人文优势转化成覆盖全校的人才培养优势，提高校园文化建设的水平和品位，扩大学校作为“全国文明单位”引导作用与辐射力，塑造学校良好形象，打造学校发展软实力，进一步推进学校科学发展，把学校建成师生共创共享、引领社会风尚的精神家园。（二）基本原则——10人文性原则：高度重视人在文化建设中的作用，重视师生员工积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校