聊城职业技术学院“十二五”专业建设规划

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1、聊职院发〔2011〕42号聊城职业技术学院“十二五”专业建设规划专业建设是学院重要的教学基本建设之一，是学院优化结构、凝炼特色、提高质量、培养高端技能型人才的根本任务。为积极适应区域经济发展和社会全面进步对高端技能型人才培养的新要求，依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和《聊城职业技术学院“十二五”发展建设规划》等文件，结合我院实际，制定本建设规划。一、“十一五”专业建设取得的主要成绩和存在的主要问题（一）“十一五”专业建设取得的主要成绩。“十一五”期间，学院坚持围绕区域经济社会发展的需要，针对职业岗

2、位出现的新变化、新情况、新要求，主动适应市场需求，优化专业结构，突出优势专业和特色专业，拓宽服务领域。－8－1．专业建设发展思路更加明确学院坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以地方经济和社会发展对高技能人才的需求为基础，主动适应行业和社会经济发展对人才需求的动态变化，加强特色优势专业建设与改革，适时论证开设新专业，淘汰与经济社会发展和学院发展定位不相适应的专业，为地方经济和社会发展培养生产、建设、管理和服务一线需要的高端技能型人才。2．专业结构进一步优化学院根据社会需求，积极主动调整专业结构，专业数量从20

3、05年的30个增至目前的39个，3个专业停止招生，5个专业更改名称。经过五年的建设，形成了涉及8个高职专业大类的招生专业体系，确定了7个重点建设的专业群，初步形成了适应地方经济和社会发展需要的专业布局。3．专业特色更加鲜明学院在专业建设中以质量求生存、以特色求发展，重视优势特色专业建设，形成了一批具有鲜明特色和一定影响的品牌、特色专业，专业建设与改革工作取得了显著的阶段性成果，带动了专业建设整体上台阶、上水平。护理、建筑工程技术、计算机应用技术、会计电算化等四个专业被山东省教育厅确定为省级特色专业。（二）

4、专业建设存在的主要问题。“十一五”期间专业建设虽然取得了一定的成绩，但也还存在着一些专业特色不鲜明、专业发展不平衡和服务地方经济－8－特点不突出等问题，有待“十二五”期间解决。二、“十二五”专业建设指导思想坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照“教高［2006］16号文件”和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年》的要求，以《聊城职业技术学院“十二五”发展建设规划》为依据，落实“服务社会设专业，依托行业建专业，校企合作强专业”的理念，紧紧围绕区域经济社会发展、产业结构调整以及高等职业

5、教育发展的需要，培养高端技能型专门人才；及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，根据学院自身的办学条件，有针对性地调整和设置专业；根据市场需求与专业设置情况，建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑、以相关医学类专业为品牌、以工程技术和财经服务类专业为特色的多专业协调发展的专业群，突出专业特色，使专业建设提高到一个新的水平。三、“十二五”专业建设目标重点打造5～7个品牌特色专业，以此带动专业群的建设和发展。进一步强化培养目标上的应用性，明确就业岗位，深化工学结合的人才培养模式改革，完善

6、基于工作过程的课程体系，进一步加强实践教学，全面推行课程改革，凝炼专业特色。紧紧围绕区域社会经济发展需要，以聊城市化工新材料、新能源汽车、铜、铝千亿产业园、现代物流基地、休闲度假基地等重点建设项目和高新技术为依托，以提升服务能力为重点，－8－调整现有专业的培养方向，增设6～8新专业；淘汰社会需求下降的专业。至2015年，稳定高职招生专业40个左右。四、“十二五”专业建设内容与措施（一）深化校企合作，建立健全体制机制。在原有的产学合作顾问委员会的基础上成立由政府、企业、学院三方组成的校企合作理事会，制定系列

7、规章制度，明确企业和学院各自在人才培养中的权利和义务，逐步形成长效机制。围绕聊城市重点产业，由市政府引线，在订单培养的基础上，学院和企业联合成立2～4个二级学院，实现校企深度融合，进一步完善适合各专业特点的工学结合的人才培养模式改革。（二）进一步加强市场需求预测，完善专业群体系。积极主动进行市场调研，紧紧围绕区域社会经济发展需要，预测市场需求，进行专业调整，优化专业结构，做好新上专业的论证工作。围绕聊城市着力打造山东西部新兴生态化工业城市、冀鲁豫交界地区商贸物流中心城市和江北文化旅游和休闲度假目的地城市的

8、战略定位，重点建设制造、建筑、商贸物流、服务等专业，以龙头专业建设为重点，带动专业群整体建设，建设3～4个省级特色专业。（三）围绕区域经济发展要求，调整专业培养目标。－8－围绕聊城市发展规划，以化工新材料、新能源汽车、铜、铝千亿产业园等重点建设项目为依托，调整现有专业的培养方向；机电一体化技术专业设置化工设备制造、安装方向，电气自动化技术专业设置精密仪器方向，汽车检测与维修技术设置新能源汽车方向等。（四）进一步深化人才培养模式