红林乡红林小学素质教育五年发展规划

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1、红林乡红林小学素质教育五年发展规划一、规划期：2011年至2015年二、素质教育五年规划指导思想：   以中共中央《关于教育体制改革的决定》为指针，深入贯彻“两全”方针，全面开展“素质教育”。确立强烈的机遇意识、忧患意识、发展意识，立足改革、开拓、创新，向管理要质量，着力实施“出人才、出特色、出经验、创一流”的奋斗目标。三、学校现状分析：   我校重建于2011年，学校占地3996平方米，总建筑面积2818.72平方米，现有14个教学班，在校学生742人。学校公开选聘教师先列，形成了一支年轻化、专业化的师资队伍。现有正式教职工28人，专任教师28人，其中本科学历1人，大

2、学学历24人，小学高级教师13人。    创办十多年来，学校全面贯彻党的教育方针，牢固树立质量立校意识，努力构建师生成长平台，着力推进素质教育，培养的学生在全面发展的基础上均学有所长，形成了“团结、求真、创新、奋进”的校风；“敬业、爱生、严谨、优教”的教风；“尊师、守纪、博学、善思”的学风。逐步形成了自己的办学特色，社会影响日益扩大。四、素质教育五年规划总体目标：   办学宗旨：树人为本，以德为先。   7办学思路：面向社会，向管理要质量，以质量求生存，促发展。在充分开发利用各种办学积极因素的同时，努力探索新的办学模式，增强自身发展能力，不断提高办学效益。    奋斗目

3、标：以目标管理为抓手，提高师生的自我管理水平，充分调动积极性。以提高办学水平为目标，形成一套适应社会主义市场经济体制的学校现代化管理方法，“出人才、出特色、出经验、创一流”。五、分期规划具体要求     第一期（2011.1——2011.12）：重点抓常规建设，健全规章制度，建立岗位责任制，理顺关系，稳定秩序，突出一个“严”字。     第二期（2012.1——2012.12）：制定管理目标体系和考核评估细则。     第三期（2013.1——2013.12）：重点抓提高，求发展，初步形成科学规范的管理体系。     第四期（2014.1——2014.12）：继续开拓创

4、新，完善提高，出效益，出成绩。     第五期（2015.1——2015.12）：求实、求精，上水平创一流，各项工作达高层次。（一）、事业规划规划期一年级二年级三年级四年级五年级六年级合计一（2011.1——2011.12）22233214二（2012.1——2012.12）22233214三（2013.1——2013.12）233333177四（2014.1——2014.12）23333317五（2015.1——2015.12）33333318      教职工编制：原则上定岗、定员、定编，总编制控制在45人以内。（二）、组织人事工作规划   1、学校机构建设。 学校

5、组织机构设置应本着精兵简政，科学高效的原则，逐步调整、完善。要健全各类民主管理机构，充分发挥全体教职工在学校管理中的主体作用。   要切实加强三处（教导处、德育处、总务处和办公室）常规建设，第一期健全各项规章制度，第二期实现常规管理规范化、科学化、现代化，第三期管理达宣城市一流水平。   2、领导班子建设。努力创造一个具有一定理论水平和较高思想觉悟的，能为实现学校共同目标同心同德、团结民主、和谐统一、开拓进取、朝气蓬勃的领导集体。   3、师资队伍建设。启动园丁工程，制定师德规范，重视教师集体的培养，根据教师的心理特点和需要特点，设置奋斗目标，加强激励引导，保持、创造和

6、积累“精神珍贵”———7集体的教育信念，逐步形成团结、实干、自强、有为的教师集体；重视班主任队伍建设，着力培养一支思想上成熟、业务上精干的年轻班主任队伍；重视青年教师培养，以老带新形成制度；重视教师个成长，鼓励在职进修、钻研业务，启动名师工程，组织岗位练兵，营造适合教师个人特长发挥的氛围，创造良好的工作环境，培养一批在校内外有一定影响的骨干教师、教学能手和学科带头人，建设一支思想素质、政治素质和业务素质优良的跨世纪教师队伍。   4、党员队伍建设。建设一支具有坚定信念，努力工作，在教育、教学各项活动中发挥先锋模范作用的、团结协作的、朝气蓬勃的党员队伍。（三）、教育教学工

7、作规划   实行目标管理，完善岗位责任制，制定工作规范和质量考核、评估体系，变定性考核为定量考核，逐步使学校管理成为最优化的系统，向管理要效率，向教改要质量。   德育目标：培养学生热爱祖国，热爱人民，自尊自强，诚实谦虚，勤劳勇敢，开拓进取，有良好道德判断能力和自我教育能力的社会主义新人。   教学目标：超乡赶县创一流。   教育科研工作目标：学科有课题，教师有专题，期初有计划，期末有总结，年年有成果。学校每年组织一次教研教改成果评比展览。（四）、校风建设规划   7要广泛深入发动，加强宣传教育，使全体师生真正认识校风建设的重要性、必要性