中班幼儿阅读材料偏好选择的调查研究——以南京市某幼儿园为例

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1、本科生毕业设计（论文）中班幼儿阅读材料偏好选择的调查研究——以南京市某幼儿园为例所在学院：学前教育学院专业：学前教育姓名：顾佳慧学号：1340510060指导教师：姚苏平完成日期：2017年4月12日目录摘要………………………………………………………………………ⅠABSTRACT………………………………………………………………Ⅱ一、问题提出………………………………………………………………1二、研究过程………………………………………………………………1（一）研究对象………………………………………………………1（二）研究方法………………………………………………………2（三）收集资料……………

2、…………………………………………2（四）整理资料………………………………………………………2三、调查结果………………………………………………………………2（一）中班幼儿阅读材料类型的选择……………………………2（二）中班幼儿阅读材料形式的选择……………………………3（三）中班幼儿阅读材料类型及形式的性别差异比较…………4四、讨论与分析……………………………………………………………4（一）中班幼儿自主阅读材料选择的类型不均衡…………………5（二）中班幼儿更加倾向图、文、声并茂的阅读材料……………6（三）中班幼儿关注图画语言的“故事性”………………………7（四）中班幼儿对阅读材料的选择偏好男

3、女差异均不明显………8五、改进建议………………………………………………………………8（一）提供种类丰富的阅读材料…………………………………8（二）呈现多样形式的阅读材料…………………………………8（三）阅读材料与环境和游戏有机结合…………………………9（四）幼儿园、家庭、社区合作，多渠道收集阅读材料……10（五）提倡绿色阅读，循环高效利用阅读材料…………………11致谢………………………………………………………………………13参考文献…………………………………………………………………14附录………………………………………………………………………15摘要近年来，“幼儿早期阅读”一词频频跃然纸

4、上，逐渐受到社会人士的广泛关注。早期阅读不仅是丰富儿童知识经验的主要来源，也是培养儿童社会化情感发展的重要途径。作为阅读的物质载体，阅读材料在促进幼儿阅读能力发展的过程中承担着重要的责任。面对林林总总的阅读市场和丰富多彩的阅读方式，做出正确的选择则利于促进幼儿的发展。本研究通过观察法、问卷法、访谈法等调查方式，旨在了解中班幼儿对阅读材料的选择偏好情况，根据现状分析给出相关建议，从而帮助幼儿教师及家长为孩子选择合适的阅读材料。关键词：早期阅读；中班；阅读材料；选择偏好ⅠABSTRACTInrecentyears,theword"earlychildhoodreading"hasemerge

5、d,graduallyreceivedextensiveattentionofpeopleinthesociety.Earlyreadingisnotonlyrichchildrenthemainsourceofknowledge,andcultivatechildren'ssocialemotionaldevelopmentimportantway.Asthematerialcarrierofreading,readingmaterialsintheprocessofpromotingthedevelopmentofchildren'sreadingabilityisimportant

6、responsibility.Inthefaceofnumerousmarketandrichandcolorfulreading,dotherightthingisconducivetopromotethedevelopmentofyoungchildren.Thisstudythroughtheobservationmethod,questionnairesurveymethod,interviewmethodandsoonthewaytounderstandthestudentinchildren'schoiceofreadingmaterialpreference,related

7、Suggestionsaregivenaccordingtothestatusquoanalysis,tohelpearlychildhoodteachersandparentsfortheirchildrentochoosetheappropriatereadingmaterial.Keywords:earlyreading；preschoolersinmiddle-class；readingmaterial；preference