大班区域游戏教师指导策略的研究——以南京市某幼儿园为例

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1、本科生毕业设计（论文）大班区域游戏教师指导策略的研究——以南京市某幼儿园为例所在学院：学前教育学院专业：学前教育姓名：韦叶倩学号：1340510114指导教师：陈华完成日期：2017年3月10日目录摘要........................................................ⅠABSTRACT…………………………………………………………………Ⅱ一、绪论.....................................................1（一）研究目

2、的与意义.......................................1（二）研究对象与方法.......................................1（三）研究现状.............................................1（四）相关概念界定.........................................2二、角色游戏教师指导策略的研究...............................4（一）角色游戏的结构、

3、特点与意义...........................4（二）角色游戏的组织与指导.................................4三、表演游戏教师指导策略的研究...............................9（一）表演游戏的特点与意义.................................9（二）表演游戏的组织与指导.................................9四、建构游戏教师指导策略的研究....................

4、..........12（一）建构游戏的定义与意义................................12（二）以积木游戏为例的建构游戏的组织与指导..................12II五、其他区域游戏教师指导策略的研究..........................15（一）科学游戏、益智游戏、美术游戏指导策略的共同点........15（二）科学游戏、益智游戏、美术游戏指导策略的各自要点......15参考文献....................................

5、................17致谢........................................................18II摘要随着国内外区域游戏研究的逐渐深入，我国也相继出台了《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等纲领性文件，突出了游戏的重要地位，幼儿园也基本形成了“以游戏为基本活动”的新型课程模式。而区域游戏是儿童室内自由游戏的主要形式，深受广大幼儿的喜爱。为了让区域游戏最大限度的促进幼儿多方面发展，教师的指导策略就显得尤为重要了。本研究主要

6、从幼儿园常见的角色游戏、表演游戏、建构游戏和科学、益智、美术游戏出发，按照游戏进行前、游戏进行时、游戏结束后三个阶段，辅以幼儿园观察的区域游戏实例，研究幼儿开展区域游戏的实况与教师指导幼儿区域游戏的策略。研究教师的指导策略主要从游戏环境创设、珍视和保护幼儿的自发性与好奇心、不以成人的标准限制和评价幼儿、游戏结束后的科学评价体系等角度进行。关键词：游戏；区域游戏；指导策略IIABSTRACTWiththegradualdeepeningofdomesticandforeignregionalgameresea

7、rch,Chinahasalsointroducedthe"kindergarteneducationguidelines(Trial)","3-6year-oldchildren'slearninganddevelopmentguide"andotherprogrammaticdocuments,highlightingtheimportanceofthegame,kindergartenAlsobasicallyformeda"gameasthebasicactivities"ofthenewcurri

8、culummodel.Theregionalgameisthemainformofchildren'sfreegame,lovedbythemajorityofyoungchildren.Inordertomaximizetheregionalgametopromotethedevelopmentofmanychildren,teachers,theguidingstrategyisparticularlyimp