家庭电路教学设计表

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1、第十二届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛教学设计表学校广西柳州市第十二中学课名家庭电路教师舒琴学科（版本）2013年人教版物理章节第十九章第一节学时1课时年级九年级教学目标知识目标：1、了解家庭电路的组成和各个组成元件的作用及连接顺序。2、会使用测电笔辨别火线与零线。3、掌握灯和插座接入电路的方法。过程与方法：1、通过阅读自学及小组讨论了解关于家庭电路的有关知识。2、通过绘制电流路径，了解电路中的安全设计。3、根据所学知识设计简单的家庭电路。情感、态度与价值观：1、通过启发、组织、指导、练习以及游戏等方式，激发学生的学

2、习兴趣。2、通过本节学习了解安全用电知识，应用于日常生活。教学重点难点以及措施教学重点：1.家庭电路的组成和连接顺序。2.设计简单的家庭电路。措施：利用白板功能组合电路元件，讨论出合理的组成连接方式。教学难点：1.整节课学生需要掌握的内容较多且琐碎。2.设计的电路如何既能保证安全又方便使用。措施：用设计自己新家的电路为线，将知识点自然的串联起来。利用白板的批注功能，比较不同的设计方案，找到最合理的设计。学习者分析九年级学生通过一年多的学习，已经具备了一定的自学物理知识的能力，有一定的分析、解决问题的能力。但是对于家庭电路的

3、学习中，由于220V的电压对人是有危险的，不具备让学生直接实际操作的条件，学生学习前也有一定的恐惧心理。而且进入九年级阶段，由于生理与心理的变化，学生往往发言积极性不高，如果采用平铺直叙的教学方式容易使课堂异常沉闷。这就需要教师在教学中创设贴近学生生活的情境，推动学生设身处地地去思考问题，探索生活中的物理现象；同时采用科技手段进行模拟，消除学生对操作家庭电路固有的畏惧心理，主动获取知识，得到成功的满足感。4/4教学环节教学内容活动设计活动目标融合点分析导入新课同学们，你想象过新家的样子吗？（新家的图片）图片里的房间虽然好看

4、，但缺少使生活更加方便舒适的用电器。如果这是新家里你的房间，你需要哪些用电器？（生答）家用电器接入的电路称为家庭电路。想方便安全地使用各种用电器，在装修时首先要对家庭电路进行设计与施工。（装修电路施工图）大家想不想设计出自己家庭的电路呢？今天我们就一起学习“第十九章生活用电第一节家庭电路”提出为未来的新家设计家庭电路创设情境，利用漂亮的房间图片使学生有学习设计家庭电路的欲望。实现主动学习。利用课件展示漂亮的新家及新家装修时的图片，很好地创设了学生感兴趣的情境。课本自学补充新知想自己设计电路，得先了解一些有关知识。屏幕上有一

5、些我们今天需要掌握的问题，而课本就是我们最好的老师，请和你的同桌一起阅读课本P105-107页，结合自己的生活经验，试着找到问题的答案。请把你认为重要的内容在课本上划下来。5分钟开始……生阅读课本，师巡堂。……通过阅读，相信大家已经掌握了一些家庭电路的知识。接下来让我们来交流一下吧！学生自学相关知识通过阅读课本为接下来的学习准备知识基础，并锻炼学生的自学能力。课件上直观展示本节课需要解决的问题，使学生自学时目标明确。环节一电路组成一般家庭电路由哪些元件组成呢？（生回答）让我们来认识一下这些元件：进户线、电能表、总开关、保险

6、装置。（课件出示图片，师展示实物）这些元件在电路中分别起怎样的作用？其他学生讨论并回答。（板书）现在你的家里还有闸刀开关与保险盒吗？现在通常用什么装置代替了保险盒呢？（生答）现在一般用空气开关代替总开关与1、学生完成部分家庭电路图。2、学生讨论组成元件的作用及连接顺序。掌握家庭电路的基本组成。形成生生、师生之间的交流。利用克隆拖拽功能，模拟电路元件的安装过程，形象生动。4/4保险盒，你知道空气开关的优点吗？进户线通过电能表、总开关与保险装置以后，就可以连接各种用电器了。环节二认识火线零线，并辨别（课件图片展示）想要用电器正

7、常工作，辨别两条进户线——火线与零线可是非常重要的。我们一起了解火线与零线之间的电压关系。要怎样辨别火线与零线呢？我们通常使用——？先来看试电笔的结构：请大家一起说出部件的名称。（生齐答）怎样正确使用试电笔呢？（生齐答填空）手接触______，______接触被测物体。氖管发红光，说明笔尖接触的是______；而氖管不发光，说明笔尖接触的是_______。（练习）老师准备了三位同学使用试电笔的照片，请判断哪种使用方法是正确的？谁能告诉大家不正确的使用方法会出现什么现象？（交流）哪位同学愿意为大家展示试电笔的正确使用方法？用

8、电器接在火线与零线之间，两端有了电压，才有电流通过用电器。用电器的连接需要注意什么问题呢？1、学生回答试电笔结构及使用方法。2、练习判断试电笔使用的正误。3、展示试电笔的正确使用方法检验自学成果，在安全的前提下掌握试电笔的正确使用方法。练习巩固新知。1、介绍试电笔结构以使用方法。2、利用白板批注功能，画