19.1《家庭电路》教学设计

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1、《家庭电路》教案教学目标（一）知识与技能1、理解、掌握家庭电路的组成。2、懂得火线、零线的作用和鉴别方法。3、了解三线插头和漏电保护器的使用方法。（二）过程与方法会解决有关家庭电路的简单问题。（三）情感、态度与价值观树立理论联系实际的思想。教学重点难点：家庭配电线路的连接教学方法：观察实验法、科学猜想、实验探索法、讨论归纳法、多媒体演示、合作探究。教学准备：多媒体课件、配电箱、验电笔，演示电路板。课时安排：1课时教学过程：　教师活动设计　　学生活动设计意图一、新课引入　　提问引入：大家可能有过这样的经历：冬天家里要吃火锅。当涮锅的几个档位同时打开的时候

2、，突然家里所有电器一下子都停止了工作，这是怎么回事呢？烧保险了跳闸了从学生身边的小事入手，贴近生活，非常自然。二、讲解新课若能准确回答上述问题，则需要知道我们家庭电路的组成。家庭电路主要由进入家庭的进户线(电源)→电能表→闸刀开关→熔断器→插座→用电器＋开关等组成。考虑到用电安全，一般还接有地线。为了保证每个用电器都能独立工作，各个用电器都应是一端接在火线上，另一端接在零线上，即这些用电器间是并联关系。这样当一个支路发生故障时，其他支路仍能工作。刚才我们上课提到的，所有的用电器都停止工作，说明是保险丝烧断了，或者是跳闸了。你们家中控制总电路的开关是什么

3、样子的呢？左图传统的闸刀开关：下部有保险丝。当电路发生过载或短路时，保险丝会烧断，起到保护电路的作用。保险丝烧断后，没有合适的保险丝，能否用铜丝或铁丝代替呢？有些用户为了自家用电方便，私自将保险丝观察，联想，记忆学生说说自己家中总开关的名称。说说自己了解到的跳闸或烧保险的情况。让学生明白家庭电路的基本组成和连接方式。在教学电路的连接的同时，普及安全用电的常识。换成粗的（允许通过的电流大）或干脆换成铁丝或铜丝，这样使用大功率电器时，保险丝就不会断了。但这种做法引起的后果是极其危险的，干路中电流大到已使火线和零线成为两条火龙，并且沿着各个支路蔓延开去，而保

4、险丝却安然无恙，根本没有切断电源，起到保险的作用。保险丝烧断后，要更换同种规格的保险丝。当电路中出现短路或过载后，闸刀开关中的熔丝会烧断，需要更换熔丝；而空气开关会发生跳闸现象，排除故障后再合闸，不用更换零部件。二、火线和零线家庭电路的进户线一般有两根：端线，俗称火线，相当于电源的正极；零线，相当于电源的负极。火线和零线之间的电压是220V，零线在变压器处与大地相连，所以，火线与大地之间的电压也是220V。对于我们人体而言，安全电压不高于36V，因此我们要知道哪根的火线，哪根是零线，怎样进行区分呢？这就需要用到验电笔了。验电笔的构造是什么样子的呢？验电

5、笔在使用过程中，要注意些什么呢？使用时，手接触笔尾金属体，此时笔尖、氖管、电阻人体、大地形成回路。若氖管发光，说明物体带电。当氖管发光时，有电流通过，那么人体会不会有触电的危险呢？验电笔内电阻的大小约为100万Ω验电笔观察、思考、讨论、学生用圆珠笔代替验电笔练习使用方法。学生计算讲解安全常识，使学生了解安全用电知识。常用电工工具的功能和使用要求学生了解，激发兴趣。，通过的电流很小，现在同学们计算一下，此时的电流是多少？通过同学们的计算，此时通过人体的电流很小，不会有触电的危险。家庭电路中，各个用电器之间是并联的，用电器和插座之间也是并联的，而控制用电器

6、的开关与用电器串联，并且要连接在火线上，更换电器时，断开开关即可。三、三线插头和漏电保护器同学们，你们有没有注意过，有的用电器使用的插头是两脚的，而有的用电器使用的插头是三脚的，你能分别举例吗？你知道三脚插头的三个脚分别与哪根线相连吗？三脚插头中下面两脚与火线和零线相连，组成工作电路。上面一脚与接地线相连，当用电器外壳漏电时，起保护作用。配电箱中还装有漏电保护器。它可以对人身触电、导线漏电、插座接错线、用电器短路等故障起保护作用。观察配电箱，分辨空气开关和漏电保护器，并对漏电保护器做例行检查。四、动手动脑学物理练习学生举例观察配电箱，说出自己所知道的。

7、利用所学知识进行解答自己动手，有感觉，有兴趣。根据生活经验来回答问题，知识与生活相联系。学以致用五、板书设计2、家庭电路一、组成：电能表、开关、熔断器、插座、空气开关、漏保二、电路图三、安装注意事项作业观察配电箱，说出里面电器的名称和作用。