家庭电路的教学设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里家庭电路的教学设计　　1．了解家庭电路的组成，了解安全用电常识。　　2．学会观察家庭和教室的实际电路，能简单描述家庭电路的主要特征。　　3．提高安全用电的意识。　　演示用：家庭电路示教板、各种开关、各种灯座、各种插座、保险盒、漏电保护器、各种测电笔　　学生用：酒精灯、保险盒、铜丝、铁丝、测电笔、电源　　探究式教学、师生共同讨论、学生阅读讨论　　要求学生通过多种渠道尽可能多的了解家庭电路的相关知

2、识。　　提问：教室里的电灯之间的连接是串联还是并联？　　答：并联　　提问：猜想一下我们家里的电路和以前实验连接的并联电路有什么不同？　　学会讨论：　　1．电源2．电能表3．总开关4．保险装置5．电灯6．插座　　点评：由于需要随时会有其他的装置出现。　　陈述：家庭电路的每一部件都是因需要而存在的，请同学们注意各部件存在的理由。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又

3、严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　演示：出示示教板，接通电源，操作并让学生观察，逐一让学生搞懂以下问题。　　1．开关与电灯是怎样连接的？　　2．插座是怎样接到线路上的？　　3．总开关是怎样切断或接通电路的？　　4．保险丝与总开关哪个更接近室外线路？为什么？　　5．家庭电路各组成部件的连接次序？　　小结：家庭电路各部件都有用，总的体现了方便和安全。其中的保险装置的作用就是起保险作用，常用的是保险丝。　　学生实验：认识保险丝　　依次把保险丝、铜丝、铁丝放在火焰上烧，观察、比较哪个

4、容易熔化。　　实验结论：保险丝熔点较低。　　陈述：电路中的电线和其他设备都有额定工作电流，电流过大会引起事故，因此我们应该设计电路的安全电流，选择合适的保险丝，当电流过大时保险丝能熔化，切断电路，保护用电器。　　拓展：新型的保险装置加在总开关上，叫空气开关。当电路中电流过大时，保险装置会使开关自动断开，俗称掉闸。排除故障后重新闭合开关即可。　　陈述：家庭照明和家用电器所用的电能是由电网提供的，跟干电池安全不同，进户线的两条输电线中，有一条在户外就已经和大地相连，叫零线，另一条叫端线，俗称火线。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中

5、有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　提示：正确的判断火线和零线对安全用电非常重要。　　演示：用测电笔来判断火线和零线　　测电笔的结构：　　1．金属笔尖　　2．高电阻　　3．氖管　　4．弹簧　　5．笔卡　　测电笔的使用　　手指按住笔卡，用笔尖接触被测物体，氖管发光说明笔尖接触的是火线。　　学生实验：学会使用测电

6、笔　　拓展：了解各种测电笔的外形及使用方法。　　测电笔的工作原理：　　测电笔测的若是火线，电流流过笔尖、电阻、氖管、弹簧，再经人体，经过大地，流到零线与电源构成回路，氖管发光。若笔尖接触的是零线，则不能形成闭合回路，氖管中没有电流，也就不发光。　　拓展：测电笔的氖管发光和灯泡发光，电流都形成回路，两种回路的区别在什么地方？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严

7、厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　重要说明：测电笔中的电阻的作用十分重要，这个电阻阻值很大，导致电路中的电流很小，这个很小的电流能使氖管发光，又不会使人受到伤害。　　陈述：我们知道人体是导体。当人体成为闭合电路的一部分时就会有电流通过人体，如果电流达到一定的大小，就会发生触电事故。　　学生阅读并讨论：课本P106的内容　　提问：　　1．触电的两种情况　　2．说出人触电时所构成的闭合回路　　学生回答：　　拓展：如何避免触电？　　学生讨论并回答：　　小结：　　1．降低电源电压　　2

8、．使人体、导线和电网中的供电设备不构成闭合回路。　　读图：课本P107图55　　学生讨论并回答：为什么课本上的四张图可能引起触电事故？并