《用频率估计概率》（沪科）

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1、第二十六单元·概率初步用频率估计概率上海科学技术出版社九年级

2、下册本课时编写：双辽三中张敏上海科学技术出版社九年级

3、下册1课堂讲解2课时流程逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标理解当事件的试验结果不是有限个，或各种可能结果发生的可能性不相等时，要用频率来估计概率，进一步发展概率观念；进一步理解概率与频率之间的联系与区别，培养学生根据频率集中趋势估计概率的能力。上海科学技术出版社九年级

4、下册课时引入结合所学知识讨论下列问题：从一副扑克牌中取出的两组牌，分别是红桃1，2，3和方块1，2，3，将它们的背面朝上分别重新洗牌后，再从两组牌中各摸出一张。（1）用列举法列

5、举所有可能出现的结果；（2）求摸出的两张牌的牌面数字之和不小于5的概率。上海科学技术出版社九年级

6、下册感悟新知知识点一用频率估计概率思考：某林业部门要考查某种幼树在一定条件下的移植成活率，应采取什么具体做法？上海科学技术出版社九年级

7、下册感悟新知知识点一用频率估计概率思考：某水果公司以2元/千克的成本新进了10000千克柑橘，如果公司希望这些柑橘能够获得利润5000元，那么在出售柑橘时(去掉坏的)，每千克大约定价为多少元？上海科学技术出版社九年级

8、下册感悟新知知识点一用频率估计概率总结与升华：上面两个问题，都不属于结果可能性相等的类型。移植中有两种情况活或

9、死。它们的可能性并不相等，事件发生的概率并不都为50%。柑橘是好的还是坏的两种事件发生的概率也不相等。因此也不能简单的用50%来表示它发生的概率。上海科学技术出版社九年级

10、下册回顾知识回顾：必然事件；不可能事件；随机事件(不确定事件)；可能性。上海科学技术出版社九年级

11、下册回顾知识回顾：概率事件发生的可能性，也称为事件发生的概率；必然事件发生的概率为1(或100%)，记作P(必然事件)=1；不可能事件发生的概率为0，记作P(不可能事件)=0；随机事件(不确定事件)发生的概率介于0~1之间，即0

12、下册归纳结论：

13、瑞士数学家雅各布．伯努利（１６５４－１７０５）最早阐明了可以由频率估计概率即：在相同的条件下，大量的重复实验时，根据一个随机事件发生的频率所逐渐稳定的常数，可以估计这个事件发生的概率。上海科学技术出版社九年级

14、下册总结当试验次数很大时，一个事件发生频率也稳定在相应的概率附近；因此，我们可以通过多次试验，用一个事件发生的频率来估计这一事件发生的概率。上海科学技术出版社九年级

15、下册检测在有一个10万人的小镇，随机调查了2000人，其中有250人看中央电视台的早间新闻；在该镇随便问一个人，他看早间新闻的概率大约是多少？该镇看中央电视台早间新闻的大约是多少人？上

16、海科学技术出版社九年级

17、下册总结要点诠释：根据概率的意义，可以认为其概率大约等于250/2000=0.125；该镇约有100000×0.125=12500人看中央电视台的早间新闻。上海科学技术出版社九年级

18、下册思考从一定的高度落下的图钉，落地后可能图钉尖着地，也可能图钉尖不找地，估计一下哪种事件的概率更大，与同学合作，通过做实验来验证一下你事先估计是否正确？上海科学技术出版社九年级

19、下册课后小结本节课学到了什么？请同学们叙述本节的概念和结论。