三年级上册第二单元导学案

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1、人教版小学语文三年级上册第二单元教学计划一、单元教材分析本组教材以名人故事为专题，安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文，《我不能失信》一篇略读课文和一个语文园地。《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，《奇怪的大石头》《我不能失信》记叙了李四光和宋庆龄小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现出了他们崇高的、美好的品质。二、学情分析 这一组课文对于三年级学生来说，从理解上比较容易，学生读一遍课文就知道说了一件什么

2、事，但课文中有些词语难度比较大，需要教师帮助理解。通过本组学习让学生尽快适应中年级的学习。三、单元学习目标1.会认19个生字，会写40个生字及由生字组成的新词。2.用普通话正确、流利有感情地朗读课文，联系上下文理解词句的意思，体会其表情达意的作用，初步把握文章的主要内容，想象人物的心理活动，体会名人身上的优秀品质。3.能结合课文内容展开想象，联系自己的生活实际，尝试运用自己积累的语言材料续编课文故事，并尝试写身边的一个熟悉的人。4.在朗读文中对话的过程中，了解冒号、引号的用法。5.在学习课文的过程中，培养学生主动识字的习惯，养成主动阅读的习惯，能

3、搜集名人故事并能力求具体生动地讲述给别人听。四、单元重点难点1.用普通话正确、流利有感情地朗读课文.初步把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品质。2.积累课文中的优美词语，精彩句段。尝试写身边的一个熟悉的人。能搜集名人故事并能力求具体生动地讲述给别人听，养成主动阅读的习惯。五、单元课时安排《灰雀》2课时《小摄影师》2课时《奇怪的大石头》2课时《我不能失信》1课时《园地二》6课时695.《灰雀》导学案科目：语文年级：三年级主备人:目标确定的依据：1.课程标准相关要求（1）认识本课生字。丰富词语的积累，不懂的词语借助工具书或联系上下文理解。(2)默

4、读课文，知道故事的主要内容。(3)正确、流利、有感情地朗读课文。2.教材分析这篇课文简述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园了寻找三只惹人喜爱的三只灰雀当中的一只时遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，深受感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁的善解人意，对男孩的尊重，爱护以及男孩的城实和天真。通过言语和行动的描写揭示人物内心世界，展现事件发展进程，是本篇课文在表达上的主要特点。选编这篇课文，主要是要学生认识到列宁对儿童的爱护;通过对人物语言和神态的描写体会人物的心理活动；学生还可以受到爱护鸟类动物的教育。3.学情分析本文篇幅较长，难

5、度的句子和词语较多，文章中有几个生字是平常不常见的，很容易读错，部分词语的意思比较抽象，给学生理解课文的内容增加了难度；列宁的循循善诱学生也不易领会。《语文新课程标准》指出“阅读是一种个性化的行为。自读、自悟是阅读的基础。因此，在阅读教学中要让学生充分地读，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。”结合我们学生的具体情况，因此本课的教学着力体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。通过学生的朗读，读懂词句的含义，读出自己的感受和理解。学习目标：1.会认5个生字，会写12个生字。正确读写“郊外、散步

6、、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实”等词语。2.正确、流利、有感情的朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。3.通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。4.体会列宁善解人意，循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。评价任务：1.正确读写“郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实”等词语。2.正确、流利、有感情的朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。学习时间：69两课时温馨寄语：相信自己，勇于展示自己最美的风采

7、！第一课时一、新课导入1．出示列宁照片，说说他是谁？利用课前预习搜集的资料，谈谈你对列宁的了解。2．学生交流后，教师小结简介列宁。3．板书课题，书空“雀”字笔顺，提示“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。4.出示学习目标。（指名读）二、自主学习（独学）1.请同学们拿出学案，开始独学。要求：安静专注；时间：15分钟。2.学生自学，师巡视（提醒学生用好双色笔，用红笔标出自己不会的问题，老师注意检查学情）独学内容一、课文写得很有意思，我要放声读一读，做到读准字音、读通句子，遇到不认识的字自读三遍。二、我要静下心来，默读课文，学习生字词。1．画出文中的

8、生词、短语、四字词语，自读两遍。2．我会读下面的词语，并抄写一遍。高大的白桦树婉转地歌唱惹人喜爱欢快的灰雀自言自语肯定地说欢蹦乱跳诚实的