三年级上册英语第二单元导学案

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1、导学案设计总第7课时课题Unit2Lookatme课时安排共6课时，第1课时学习目标1、听懂、会说问候语Goodmorning.Nicetomeetyou.以及介绍别人用语Thisis...和建议去上学的表述句子"Let'sgotoschool."。2、在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语和建议去上学的表述句子。评价方法针对目标1，可以通过观察学生的口型、表情、动作，还可以进行一些日常的小对话，达到发音准确、能听懂教师的指令、要求和提问并作出适当回应的目的。针对目标2,通过指名提问、学生互评，来达到

2、能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。教与学重点学生学习早上（上午）问候语Goodmorning.及介绍人物用语Thisis…。教与学难点接绍人物用语Thisis…一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。教法与学法跟读法、对话法、练习法课前准备本课时所需的单词卡和课件导学过程1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）教师播放“Hello”歌曲，师生共唱，伴有拍手等动作。（2）师生互相问候。（3

3、）请学生使用自己的英文名字分别表演第一单元A、B两个部分Let'stalk中的对话。2．新课展示（Presentation）（1）教师在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上8:00am。教“Goodmorning．"，然后教师用学生的英文名字同他们打招呼，要求学生用“Goodmorning,Miss/Mr....．”来回答。（2）教师向学生打招呼：Goodmorning．I'mMiss/Mr....．What's补充资料18导学过程yourname?学生回答:Myname's....教师主动同学生握手，说：Nic

4、etomeetyou．（3）学生跟读、模仿Nicetomeetyou．注意学生nice的发音。（4）请一个学生到讲台前同教师进行对话。T:Goodmorning．What'syourname?P1:Myname's....T:Nicetomeetyou．然后向全班同学介绍:Thisis....（5）教师通过第一单元的Let'schant中的内容I'mgoingtoschool．引出Let'sgotoschool．教师自己背着学生的书包，邀请一个学生背着自己的书包上讲台，模拟上学的情景，教师牵着学生的手，指着学校的

5、图片说：“Let'sgotoschool．"引导学生说“OK”（6）学生跟读、模仿Let'sgotoschool．（7）听录音、放投影或通过录像、VCD来展示Let'stalk部分的教学内容。3．趣味操练（Practice）（1）教师出示卡通的苹果头饰，请一个同学上讲台，戴好头饰，与教师一起做示范：T:Goodmorning．What'syourname?P1:Myname'sMiss/Mr．Apple．T:Nicetomeetyou．找学生替换教师，熟练后用真实的英文名字代替Miss/Mr．Apple。（2）学

6、生两人一组上讲台，其中一个同学选择ChenJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip或Zoom的头饰戴上，另一同学介绍：Thisis....正确的可以给本组赢得一分。（3）游戏“抛绣球”教师将小球抛给一个同学说：Let'sgotoschool．该同学说：OK．再将球抛给另一个同学，接着说：Let'sgotoschool．以此类推。（4）教师通过提供学生所熟悉的卡通人物的头饰，如Snoopy,Minnie,Mickey,Donald的头饰来表演Let'splay中的游戏。教师对每个人物都只用Thisis.

7、...补充资料18导学过程介绍一次，依此训练学生的记忆力。游戏开始，一边放音乐，一边传小球，小球传到谁的手里，谁就要介绍卡通人物，他的下一个同学就要用：Hello!Nicetomeetyou．来问候这位卡通人物。4．课堂评价（Assessment）教师可根据第一单元学生达标获奖的具体情况，与学生讨论本单元的获奖目标，可在第一单元的基础上略有提高。做活动手册第二单元第1部分练习。方法和步骤参考第一单元。5．课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。（2）早上遇到老师

8、时，要用Goodmorning!打招呼。（3）会用Thisis....来介绍自己的老师、朋友和家长。补充资料目标检测题目标达成情况课堂小结这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？作业布置听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。板书设计Unit2LookatmeGoodmorning.Thisis总结与反思18导学案设计总第8课时课题Unit2Lookatme课时安