幼儿社会技能训练课2

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1、幼儿社会技能训练课程　　　　　　　　　　　　　　　　陈会昌吴春霞姚彤　　　　　　　　　　　　　　　北京师范大学发展心理研究所第一单元好好玩技能1公平游戏技能2做个好赢家技能3做个好输家第一节公平游戏游戏是儿童学习社会行为的途径之一。在做游戏的过程中，儿童可以获得各种社会经验：公平游戏的经验，与他人友好相处的经验及处理输赢的经验。这些经验是适应成年社会所必须的，游戏也正是成年人社会生活情境的缩影。因此，做游戏，可以让我们的孩子在愉快的娱乐中学习社会技能。无论玩什么游戏，都应鼓励孩子去实现两个目标。第一个目标就是要赢。因为赢可以让孩子觉得自己很棒，提升自

2、信心。第二个目标是人际目标。让孩子在玩的时候与其他人建立积极的人际关系，不要排斥别人，尽量让别人喜欢和自己玩。请注意，有的儿童在玩的时候，常常专注于实现第一个目标，毫不关心人际目标。【中班课程】观念目标：萌发公平游戏的意识，知道游戏中所有小朋友是平等的，玩游戏的机会（拥有的玩具、玩的时间）应当一样，而且大家都应当遵守规则，否则别人不会愿意和你玩。行为目标：1.没轮到自己的时候，耐心等待，不抢着玩。2.别总是你自己玩，不顾别人。3.让别人有充足的时间玩完他那盘，别没完没了地催别人。4.遵守游戏规则【活动1】教师讲一个公平游戏的故事，出现公平游戏和不公平

3、游戏的两类儿童；分别针对耍赖和公平游戏的儿童展开讨论，讨论题目是：(1)为什么大家都不愿意和他玩？(2)你和小朋友做游戏的时候遇到过这样的情况吗？当时你心里高兴吗？(3)你和小朋友做游戏的时候是怎么做的？【活动2】选择一个简单的、大多数儿童喜欢的规则游戏，分小组玩。游戏后讨论：(1)玩得开心吗？为什么？(2)怎样做才能做到公平地游戏？结合行为目标图片的呈现，并把这些图片张贴在活动室里。【活动3】户外规则游戏，分小组进行，每组只提供一套游戏材料；教师观察儿童的活动过程，在游戏的间歇或结束时，以四个行为目标为主题，与小组成员一起评价他们的活动。【大班课程

4、】观念目标：形成公平游戏的观念，明白遵守游戏规则可以让别人喜欢跟自己玩儿，而且知道怎样做到公平游戏。行为目标：1.没轮到自己的时候，耐心等待，不抢着玩。2.别总是你自己玩，不顾别人。3.让别人有充足的时间玩完他那盘，别没完没了地催别人。4.遵守游戏规则。5.别人做得很好时，说说你的看法，别人玩得不好或运气糟糕的时候，别指指点点。6.游戏开始了，就要集中注意力，别懒懒散散的。7运气不好别发脾气，抱怨别人。【活动1】同中班的公平游戏活动1，强调由儿童自己总结为什么要公平游戏及怎样做到公平游戏，结合行为目标图片的呈现，让儿童熟悉每张图片代表的行为目标。【活

5、动2】每两天玩半个小时的竞争性游戏，两人一组。游戏结束时，让每组儿童评价对方的公平游戏行为。根据行为目标图片的提示，如果对方做到了这一点，就在图片下方他的标志（如小名片）旁贴上小星星或盖上小印章（选择儿童喜欢的奖励方式）。第二节做个好赢家观念目标：形成做个好赢家的意识。知道所有的孩子都希望自己能赢，但不能忘了和别人友好相处，尽量做到让别人以后还愿意和你玩，甚至和你做好朋友。如果你的做法让输的人感到很难过，那么别人以后就不愿意再和你玩了，你会失去这些本来可以成为好朋友的人。行为目标：1.控制自己的笑声和兴奋情绪，不要吹嘘自己玩得有多好。2.说说别人玩得

6、好的地方，但不要过分夸奖，别总说别人比你差多少。3.即使已经遥遥领先，也要继续努力，不要说你的对手很容易被战胜。4.感谢别人跟你玩了一个快乐的游戏，不要指出别人做得不好的地方。5.别人玩得不好的时候，不要表现得过分高兴。【活动3】分小组进行竞争性游戏，游戏后分别让赢的和输的小朋友讨论：(1)当你赢了的时候，你是怎么做的？输的小朋友还愿意和你玩吗？为什么？你觉得怎样做能让输的小朋友不难过，仍然喜欢和你玩？(2)当你输了的时候，赢的小朋友做了些什么？你愿意以后再和他玩吗？为什么？(3)赢的时候，应该怎样做才能让输的人不难过，喜欢和你玩？不应该做什么？结合

7、行为目标图片讨论，并张贴在活动室。【活动4】每天玩半个小时的小组内和小组间的竞争性游戏，利用行为目标图片互评。根据贴在图片下的行为评价卡决定给这个儿童颁发何种奖章，把奖章装在信封里，在里面写上教师寄语，鼓励儿童在某方面继续努力，在周末离园时让儿童带回家，嘱托家长向儿童解释教师寄语。第三节做个好输家观念目标：形成做个好输家的意识。知道大家都不喜欢和输的时候表现很糟糕的孩子玩，因为和这样的孩子玩，会弄得大家都不高兴。所以，要学会在输的时候控制自己的情绪，不要太难过，这样做可以让别人喜欢和你玩，而且和你交朋友。行为目标：1.承认你已经或就要输了，微笑一下，

8、别放弃努力或退出游戏。2.祝贺赢家，对他笑一下，别哭哭啼啼的。3.说说你觉得赢家玩得好的地方不要乱说赢家作弊