教师教学技能训练课件.ppt

《教师教学技能训练课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学习要点掌握一般口语交际发声技能的几种方式；了解听话能力对心理、思维的基本要求；了解态势语的基本要求，能正确运用态势语。教师教学技能训练之口语部分目录第一节发声技能训练第二节听话能力及其训练第三节态势语及其训练第四节心理素质要求及其训练第一节发声技能训练一、用气发声训练（一）用气发声的基本知识1、常见呼吸方式：胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹联合式呼吸2、胸腹联合式呼吸要领姿势----吸气----呼气第一节发声技能训练（二）用气发声的训练1、吸气训练--闻花香：柔和吸气，缓缓呼气2、呼气训练—吹尘土3、呼吸综合训练出东门，过大桥，大桥底下一树枣，拿着杆子去打枣，青的多，

2、红的少，一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣；九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣。这是一段绕口令，一气说完才算好。女士们先生们，我代表青年旅行社欢迎大家到北京旅游观光，下面请让我向诸位来作介绍：北京有天安门、地安门、和平门、宣武门、东便门、西便门、东直门、西直门、广安门、复兴门、阜成门、德胜门、朝阳门、建国门、崇文门、广渠门、永安门。一只青蛙一张嘴，两只眼晴四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿；（以下依此类推）（二）共鸣的基本知识人类主要靠口腔共鸣，扩大口腔共鸣的常用方法：开牙关、提

3、颧肌、挺软腭、松下巴。以口腔共鸣为主，适当配以头腔、胸腔共鸣，使各个共鸣腔上下贯通，一起产生共鸣作用。（二）共鸣训练1、有意识地用高调门和低调门讲话，体验三个音区的通路：好！真棒！你是好孩子！2、读a、i、u，由本人的最低音向最高音转化，体会共鸣的变化。3、读词句，体会口腔的共鸣。来日方长牢不可破老生常谈燎原烈火刀山火海高瞻远瞩高朋满座阳光大道这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔，这是胜利的预言家在呐喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”三、吐字归音训练（一）吐字归音的要求字头（声母和韵头）部位准确，弹动轻快；字腹（韵腹）拉开立起，圆润饱满；字尾（韵

4、尾）干净利索去向鲜明。（二）吐字归音的训练1、读词语，注意声母韵母，准确圆满地发音。标兵澎湃动听精心迸溅剽窃剖析山河锦绣风调雨顺万古流芳异口同声集思广益披星戴月心想事成苦尽甘来百炼成钢蓬头垢面响彻云霄柳暗花明2、读诗文，注意吐字归音要准确清晰响亮。水调歌头明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。3、绕口令练习丰丰和芳芳，上街买混纺。红混纺，粉混纺，黄混纺，灰混纺。红花混纺做裙子

5、，粉花混纺做衣裳。穿上新衣多漂亮，丰丰和芳芳喜洋洋。感谢叔叔和阿姨，多纺红、粉、灰、黄好混纺。3、绕口令练习岳伯伯特有德，读书千百册，摘要写心得，博学阅历多，跟谁也谐和。岳伯伯不在家中坐，上街去买笔和墨，遇见好友祝玉国，玉国拉着伯伯进宅把水喝，二人谈的很随和，话就格外多，岳伯伯和祝玉国一谈谈到鸡上窝，伯伯也没买笔和墨。目录上一页下一页退出第一节发声技能训练思考练习1、常见的呼吸方式有哪些？2、正确的共鸣方式是怎样的？3、吐字归音的要求是什么？第一节发声技能训练思考练习答案1、常见呼吸方式：胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹联合式呼吸。2、正确的共鸣方式是以口腔共鸣为主，适

6、当配以头腔、胸腔共鸣，使各个共鸣腔上下贯通，一起产生共鸣作用。3、吐字归音的要求是字头（声母和韵头）部位准确，弹动轻快；字腹（韵腹）拉开立起，圆润饱满；字尾（韵尾）干净利索去向鲜明。第二节听话能力及其训练练习听话能力的必要性1、是获取信息的重要途径。2、是提高学习效率的重要前提。3、是提高语文能力的重要环节。4、促进思维能力与智力水平的提高。第二节听话能力及其训练一、听话的要求（一）心理方面：宽容、耐心、支持（二）思维方面：集中、灵活、开阔（三）质量方面：1、听得准，记得清；2、理解得快，分析得准；3、品评敏锐，评价及时。二、听话训练（一）听记训练可分为三个步骤

7、：听读、听记、听改训练一：听记接力比赛训练二：听后抢答问题训练三：听记故事训练第二节听话能力及其训练（二）听辨训练是对听觉的辨别分析能力的训练，要边听边辨析。训练一：听一段故事，体会朗读的人在语音、语气和语调方面是否得当；训练二：听读一段话然后回答问题；训练三：听读一段话然后简述这段话的要点。（三）听话组合训练：对不同的话语内容边听边进行归类组合的听话技能训练。训练一：以“我心目中的老师是这样的”为题组织一次班会讨论，会后归类整理出讨论纲要。训练二：综合听记：到幼儿园与小朋友交流，事先准备小朋友可能喜欢的三个问题，让小朋友自选三个喜欢的问题回答，综合运用听话技能

8、，选出五个小朋友回答最多