教师教学技能训练(2)

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1、《教师教学技能训练》教学大纲（2010师范用）课程名称：教师教学技能训练课程编号：课程性质/属性：实践课程实验教材和指导书：《中学化学实验研究讲义》，自编《化学教学技能训练》，北京大学出版社《化学实验教学研究》，高等教育出版社课程总学时/实验学时：48/32先修课程：心理学、教育学、化学教学论开课时间：四年级1学期授课专业：化学（师范）开课教室及实验室名称：二教209、化学教学论实验室、中学化学视频案例课例学习中心一、教师教学技能训练简介教师教学技能训练是体现高师师范性的特色的一门实践课程，是高师化学专业学生

2、的一门必修课程，对培养具有现代化学教学观、化学实验教学技能和化学实验教学研究能力的中等化学教育师资具有重要作用。它也是一门培养学生开展探究性学习的教学能力的课程，在教学中以学生已有的化学基础知识和技能为基础，以教育学、心理学和化学教学论为理论指导，着重训练学生的化学教学的基本技能，培养独立从事化学课堂教学研究的基本能力和课堂教学的操作能力。二、教师教学技能训练目的1、在学生已有的化学基础知识和基本技能的基础上，培养学生掌握化学课堂教学的基本技能和方法。2、培养和发展学生的实验研究能力及创新精神，探索新的实验技

3、术和实验方法，使他们初步掌握实验设计的一般思路和改进方法培养简单仪器及代用品的自制及装置的技能和能力。3、培养学生的科学情感、态度和价值观，训练他们的科学方法和良好的实验行为规范和习惯。4、对学生进行辩证唯物主义和职业道德教育，培养他们的社会责任感以及勤奋、坚强、合作等优良品质。5、训练学生的教学基本功，具有设计、运用实验、进行科学探究的课堂教学的基本能力。三、教师教学技能训练指导要求1、指导学生对课堂教学内容进行预习，认真钻研中学化学教材，查阅有关文献资料，设计教学方案，然后写出教案。2、以模拟课堂教学的形

4、式，无生上课一个教学片断。3、学生必须掌握实验原理，掌握实验中所涉及到的基本操作和各仪器、设备的使用方法，独立操作完成实验，并完成讲解、演示。4、实验过程要考虑安全、简洁、节约、直观、高效。四、考核方式采取3+3+4模式。即:听课态度（包括出勤、做实验的情况）占30%，课堂教学教案撰写占30%，教学片断无生上课占40%（每个人至少上四个教学片断的课）。无生上课、说课表演加分。五、教学所需仪器、药品见附表六、教师教学技能训练内容序号教学项目内容提要学时仪器药品01玻璃管加工学会玻璃管的截断、弯曲、拉细和熔光。实

5、验室氧气、氢气制取装置的装配。4酒精灯，0.5mm玻璃管，和玻璃管配套的橡胶管，三角锉，打孔器，石棉网，橡胶塞，大、中、小试管，集气瓶，水槽，止水夹，长颈漏斗，矿泉水瓶。02空气成分的测定的探究及其演示的教学训练掌握空气成分测定的原理及实验操作的要领；设计课堂教学及训练教学技能。4大试管，导管，橡胶管，燃烧匙，烧杯，药匙，火柴，红磷。03氧气的性质铁丝的燃烧，铝丝的燃烧的探究及其演示的教学训练。进一步熟悉实验室制取氧气的方法、操作，熟练掌握铁丝燃烧、铝丝燃烧的演示实验操作及注意事项；设计课堂教学及训练教学技能

6、。4制取氧气装置，集气瓶两个，酒精灯，铁架台，铁夹，试管夹，坩埚钳，剪刀，细铁丝，易拉罐，氯酸钾，二氧化锰，火柴。04喷泉实验的探究及其演示的教学训练了解喷泉实验的反应条件、原理；知道可以做喷泉实验气体（氨气、氯化氢、二氧化碳等），并能设计相应的实验方案；设计课堂教学及训练教学技能。4圆底烧瓶，导管，橡胶塞，胶头滴管，大烧杯，酒精灯，浓氨水，碱石灰，或者氯化铵，熟石灰，酚酞。05碳的还原性碳还原氧化铜的设计实验及其演示的教学训练掌握碳还原氧化铜的反应原理，熟练碳还原氧化铜的实验操作；设计课堂教学及训练教学技能

7、。4铁架台，铁夹，大试管，导管，橡胶管，橡胶塞，酒精灯，活性炭，铜丝。06二氧化碳的实验室制法及其演示的教学训练掌握实验室制取二氧化碳的原理；会自制教具设计实验方案，熟练掌握二氧化碳的收集方法；设计课堂教学及训练教学技能。4矿泉水瓶，水槽，烧杯，橡胶塞，导管，集气瓶，大理石，稀盐酸。07二氧化碳的性质熄灭蜡烛的实验探究，溶于水显酸性的探究及其演示的教学训练探究蜡烛熄灭的原理，掌握操作要领；探究二氧化碳溶于水的酸性，掌握科学方法的运用；设计课堂教学及训练教学技能。4二氧化碳的实验室制法装置，集气瓶，蜡烛，烧杯，

8、坩埚钳，剪刀，大理石，稀盐酸，石磊试液。08测定50摄氏度氯化钠的溶解度及其演示的教学训练熟练水浴加热的操作及注意事项；进一步熟悉并掌握溶解、结晶等基本操作，掌握氯化钠的结晶方法及其原理；设计课堂教学及训练教学技能。4大烧杯，温度计，铁架台，铁夹，铁圈泥三角，坩埚钳，试管，蒸发皿，酒精灯，氯化钠。09设计测定呼出气体中二氧化碳的含量的方案及其了解测定空气中二氧化碳的原理及方法4大注射器（50mL），