教师教学实施技能训练

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1、第三章课堂教学实施技能训练所谓课堂教学实施技能，是指教师在课堂教学过程中，为完成教学任务而采取的一系列教学行为，主要包括导入技能、讲解技能、提问技能、板书技能、结课技能、课堂教学的管理技能等。一、导入技能概说导入，顾名思义是指“引导”和“进入”。指教师在一项新的教学内容或教学活动开始前，引导学生做好心理准备和认知准备，并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式的一种教学行为。第一节导入技能课堂导入的作用主要体现在以下方面∶(一)激发兴趣，产生学习动机(二)引起注意，迅速集中思维(三)揭示教学目标，明确学习方向二、导入的作用1、直接导入直接导入也叫开

2、门见山式，是最简单和最常用的一种导入方法。教师直接概述新课的主要内容及教学程序，明确学习目标和要求，引起学生思想重视并准备参与教学活动。三、导入的方法如：《鸟的天堂》的导入：同学们，“天堂”是什么意思？课文中鸟的“天堂”是指哪里？为什么把大榕树比作鸟的天堂？学习了课文我们就知道了。如：《雨和雪》的导入：雨是一种常见的天气现象。大家知道雨究竟是怎样形成的吗？下雨前和下雨时天气有什么共同特征？这节课我们就来研究这个问题。2、温故导入如：《西湖漫笔》的导入:我们前面学习过朱自清的《绿》，写的是梅雨潭，给人以美的享受。今天学习宗璞的散文《西湖漫笔》，也是通

3、过写“绿”来抒情达意。那么它们的写法有什么不同呢？让我们带着这个问题来学习课文。3、直观演示导入是哪个国家的国旗？有什么特点？美国是怎样独立的？如：《美国的诞生》的导入如《核舟记》的导入：出示了几幅展示微雕技术的图片：有上海著名雕刻家袁耀在一块手掌大小的完整翡翠石上，完美刻画了千手观音的造型。还有浙江宁波微雕大师李期慈在一颗普通米粒大小（6毫米×3毫米椭圆）的象牙片上，用线描方式惟妙惟肖地刻画出从美国第一届总统华盛顿到近期刚刚连任的布什在内的共42位美国历任总统肖像。还有刻有240首唐诗的乒乓球大小的微雕葫芦等等。最后又展示了这枚核舟图片，精湛的微

4、雕技艺令学生们惊呼不已，也引发了学生对课文的探究欲望。如：《摩擦起电》的导入：教师用一根玻璃棒、丝绸、小纸屑和验电器开始做实验。教师可以根据上述实验提出问题，为什么用丝绸摩擦过的玻璃棒会吸引小纸屑？为什么没有摩擦过的玻璃棒不会吸引小纸屑呢？为什么用丝绸摩擦过的玻璃棒能使验电器的金属箔改变原理状态，两箔片相对排斥而分成一个角度呢？给学生提出问题，让学生在激发兴趣的情况下开始求知，使学生带着这些问题而开动脑筋、积极思考，进而认真仔细地听教师讲析摩擦起电的内容。4、事例导入如：《故宫博物院》的导入：我先提问了一个问题：“我们班哪些同学游览过故宫？”有很多

5、同学举起了右手，然后我又连问了几个问题：“故宫在北京的什么地方？为什么叫故宫？故宫以前的正式名称是什么？你知道故宫的历史价值和它的来历吗？”这时，刚才举手的同学都不吱声了。我说：“同学们，虽然我们有些同学游览过故宫，但现在看来，大家对我们祖国辉煌灿烂的民族文化还是了解太少，好吧，让我们一同走进《故宫博物院》，去探寻一下祖国的无限宝藏吧。”如：《热的良导体和不良导体》的导入：在冬天，同学们家中的被子用来保暖，但为什么在炎热的夏天，我们看到为了防止冰棍的溶化也用厚厚的被子裹着呢？如：《愚公移山》的导入：上课伊始，老师提出两个问题：①在你前进的道路上，一

6、个垮塌下来的大石头挡住去路，你是想办法搬掉大石头，还是绕路行走？②假如你居住在半山腰，前面有大山挡住了你的视线和出路，你是选择挖掉屋前的大山，还是选择搬家？大家讨论这个问题，发表针锋相对的看法。老师借势导入：让我们来看看古人的做法——《愚公移山》。如：《鸦片战争》的导入：战争前夕，中国还领先世界吗？有人说，假如没有林则徐虎门销烟，英国就不会发动侵略战争了，这种说法对不对？为什么？5、设疑导入如：《大气压》的导入：墨水是如何流入钢笔的像皮管内的呢？为什么首先要挤压钢笔的橡皮管呢？让学生感到难于回答，但又很想知道，增强求知欲。由此教师导入大气压，说明墨

7、水是由于大气压的作用被压进钢笔中的像皮管内的。6、视频导入如：《三国鼎立》的导入：播放电视剧或电影《赤壁之战》片段，提问：《三国演义》反映的是怎么回事？它反映的是真实的三国时期的历史吗？7、音乐导入如：《月光曲》的导入：播放《月光曲》，同学们知道这首乐曲的名字吗？作者是谁？它的创作过程有一个怎样的故事呢？学习了课文我们就知道了。8、故事导入如：《辛亥革命》的导入：不用掐，不用算，宣统不过两年半，今年猪吃羊，明年种地不纳粮。——1911年陕西童谣如：《妈妈的眼睛》的导入：用同样体现母爱伟大的一篇小故事《神秘的耳朵》导入，这个故事深深地打动了学生，感染

8、了学生。9、谜语导入如：《蜗牛》的导入：大家猜猜这是一种什么动物：名字叫牛，不会拉犁，说它力气小，背着房子走。四、导入的要