杨艳说课四年级

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1、胜利小学杨艳引导探索学习促进主动发展学段的内容标准本学科的总体课程目标编写意图编排体例内容结构知识和技能的立体式整合教学建议评价建议说建议说课标说教材说课标知识与能力过程与方法情感态度与价值观学科课程目标获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力.知识技能问题解决数学思考学段课程标准

2、情感态度体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感；理解小数的意义，掌握简单的分数和小数之间的互化方法。了解植树问题的思考方法，培养发现问题、提出问题、解决问题的能力；初步形成观察、分析及推理的能力。尝试从日常生活中发现并提出问题，会用小数解决问题；体会在解决问题的活动中，与他人合作的重要性。在运用数学解决问题的过程中，体验数学的价值，体验整数小数在生活中的广泛应用。说教材编写意图编排特点内容结构知识与技能的立体式整合说教材编写意图数与代数空间与图形统计与概率实践与综合应用2.编排特点1.改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。说教材说教材2.认识

3、小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。3.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。说教材4.加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。说教材5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。说教材6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。说教材内容结构空间与图形统计与概率数与代数实践与综合应用数学广角数学综合运用活动小数的加法和减法小数的意义与性质重点三角形折线统计图位置与方向四则运算运算定律与简便计算4.知识与技能的立体式

4、整合用2-9的乘法口诀求商二年级下学期有余数的除法三年级上学期除数是一位数的除法三年级下学期除数是两位数的除法四年级上学期基础延伸螺旋上升说建议教学建议加强生活与数学的联系，让学生在现实情境中体验和理解数学合作交流中解决问题评价建议评价方式多样性让我们的每一堂课都是为学生的发展而教，学生的学习成绩、综合素质的提高将是一种必然趋势。谢谢指导