第一单元 第一课社戏

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1、泽普县第三中学2017-2018学年第二学期语文教案上课时间年月日至月日授课班级8年级班授课老师课时第1节课题第一单元1.社戏【教学目标】知识与技能：理清小说的故事情节和结构。整体把握故事情节。过程与方法：学习理解小说中的景美、情美、故事美，以及描写和表达方法。情感、态度与价值观：探究文中的深刻的思想内涵和语言特色。【重点】1.学习小说围绕看戏这件事，记叙详略有致，疏密相间的写法。【难点】掌握通过人物的语言、行动来刻画人物形象的写法。【教学方法】朗读法、讨论法、自主探究法。【教学工具】多媒体，教科书【教

2、学过程】一、导入新课同学们，你们看过社戏吗？好看吗？你们喜欢吗？如果你看过，那就请你把最有趣的情形展示出来和同学们一起分享；假如你没看过，那我们今天就和鲁迅先生一起去看看他笔下的社戏是什么样的，是否也能引起你们对看社戏的向往。（分别请学生谈谈有关社戏的课外体验，自然导入介绍作家作品及对“社戏”的补充介绍。）二、整体感知（一）题材本文是一部短片小说。小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁,或通过情节的展开和环境的渲染反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素：

3、人物形象、故事情节、环境描写（自然环境和社会环境）。人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的背景。主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，称为典型人物，可以通过人物的外貌、动作、语言、心理、神态进行描写。环境包括自然环境和社会环境。故事情节包括序幕，开端，发展，高潮，结局，尾声）。（二）作者简介鲁迅（1881－1936），文学家，思想家,，革命家。原名周樟寿，后改名周树人。字豫亭，后改为豫才。浙江绍兴人，出身于破落封建家庭，青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。鲁迅原在仙台医学院

4、学医，后从事文艺工作，希望用以改变国民精神。辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石，后与《药》《故乡》等小说名篇一同收入小说集《呐喊》。五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。（二）朗读课文，初步感知1．听课文录音或学生分读课文，提出要求：（1）标出自然段序号；6泽普县第三中学2017-2018学年第二学期语文教

5、案（2）圈出读音有困难的字、词；（3）初步理出文章的大致结构。2．为生疏字注音（根据“词语手册”等实际情况作增删），扫清文字障碍。宕dàng沁qìn头昏脑眩xuàn惮dàn   踱duó棹zhào   归省xǐng   行háng辈   撺掇cuānduō凫fú水   撮cuō   桕jiù   楫jí   旺相xiàng3．学生复述课文主要内容。（先小组讨论再进行全班交流）理解词语乐土：安乐的地方。消夏：避暑。怠慢：冷淡；客套话，招待不周。惮：怕，畏惧。自失：指听得出神而忘了自己。棹着：划（船）。归省

6、：指出嫁的女儿回娘家看望父母。省，探望、问候（多指对尊长）。行辈：排行和辈分。撺掇：从旁鼓动人做某事。凫水：游泳。絮叨：翻来覆去的说。依稀:隐隐约约。纠葛：纠缠不清的事情；纠纷。宛转：这里是形容笛声的曲折和谐，优美动听。漂渺：隐隐约约，若有若无。现在写作“缥缈”。撮：用手指捏取细碎的东西。【课堂小结】1．教师再次强调有关鲁迅的重点介绍、课文的结构安排意图。2．学生谈谈自己的感想与体会，提出质疑。【巩固练习】1.平桥村的环境有什么作用？【布置作业】1．抄词各三遍。2．再读课文，找出文中表现景美情美故事美的

7、句子（至少三句），并分别说说美在哪里。3．思考课后“阅读练习·探究”三、四题【课后反思】6泽普县第三中学2017-2018学年第二学期语文教案上课时间年月日至月日授课班级年级班授课老师课时第2节课题第一课社戏【教学目标】知识与技能：学习理解小说中的景美、情美、故事美，以及描写和表达方法过程与方法：把握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。情感、态度、价值观：体会作者对童年美好生活的回忆和留恋之情以及对劳动人民的深厚感情,【重点】正确、熟练地读并理解课文大意。【难点】领会作者热爱农村，热爱

8、劳动人民的感情。【考点】课文里的有些段落选择题,填写词语，描写和表达方法出现在考卷上。【教学方法】讲解法，引导法，鼓励法，问答法【教学工具】词典，教材，多媒体设备【教学过程】（一）导入新课同学们，请你们说说，如何理解课文中小朋友们的”嘲笑”?一、研讨课文第三、四部分：讲析上节课的作业第2题，在学生分组探讨的基础上，全班讨论。（一）找出文中的景美、情美、故事美，并举例说明。1．景美：（突出去看戏的途中景色和归航途中的景色，可以从写的不同角度去