《社戏》第一课时

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1、第一课时　　一、导入新课　　　　上学期我们学过鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》，这是鲁迅回忆童年时代生活的文章，内容基本上是真人真事。今天，我们再学习一篇他写的文章《社戏》。（板书并解释课题）《社戏》：“社”原指土地庙。从前，在绍兴，“社”是一种区域名称，“社戏”就是社中每年所演的“年规戏”。　　　　《社戏》虽然也是写童年生活，不过这是一篇小说，是在真人真事的基础上的艺术创作，因此，文中的“我”（迅哥儿）以及其他一些人物都是作者塑造出来的。　　二、预习课文　　　1.读准下列加点字的读音。（见预习提示）　　　　（归）省：xǐng行辈：háng惮：dàn絮

2、叨：xùdāo怠（慢）：dài撺掇：cuānduō凫（水）：fú 　　　　潺潺：chán（歌）吹：chūi蕴藻：yùnzǎo（家）眷：juòn皎（洁）：jiǒo漂渺：piāomiǎo纠葛：jiūgé 　　　2.根据课后练习一所提示的内容，快读课文。再按课文叙述的先后重新编排顺序。　　　　明确：课文叙述顺序是：G、F、C、B、A、D、E 　　　3.讨论课文段落层次。　　　　（1）课题为《社戏》，由此可见小说的中心情节是“看社戏”。提问：围绕这一中心事件写了哪些事？　　　　（2）除了看社戏以外，前前后后还写了哪些活动？　　　　　　提示：　　　　　　开头写：随

3、母亲省亲小住平桥村；钓鱼放牛的乡间生活。（平桥村是“我”的乐土。）　　　　　　结尾写：六一公公送豆。　　　　　　小结：随着故事情节的发展，时间、地点的转移，因此，本篇小说内容可分为三段。　　三、研习课文　　　　着重理解前后两部分与中心情节的关系。　　　　1.平桥村是一个什么样的地方？　　　　　答案在第一节里可以找到：“离海不远”，“偏僻”，“临河”，“不满三十家”，都是“种田”，“打鱼”的，“只有一个杂货店”。　　　　2.这样一个偏僻的小村庄，为什么是“我”的“乐土”呢？　　　　　讨论归纳：　　　　　　（1）“我”可以免读“秩秩斯干幽幽南山”一类难懂的书

4、，来到自由天地欢乐地生活。　　　　　　（2）这里有许多年龄相仿的小朋友陪着“我”玩，彼此平等，没有封建礼教的约束。　　　　　　（3）每天可以钓虾，放牛，生活丰富多彩，并充满了友爱和情趣。　　　　3.这一部分与中心情节有什么关系？　　　　　　这一部分为中心情节的展开作了重要的铺垫。　　　　4.在中心情节“看社戏”叙述完之后，为什么又写“六一公公送豆”呢？　　　　　孩子们“偷”了六一公公的豆，第二天六一公公“不料竟非常感激起来”，并又送上一大碗罗汉豆来。从这里我们可以看出老人的宽厚慈爱，进一步说明“我”之所以爱平桥村，正是因为平桥村的人善良可爱，从而深化了主

5、题。　　四、课堂练习：习题七1、2（了解连词的作用）　　五、布置作业　　　　根据课后练习习题三2、3，四、五、六预习课文。