儿童团放哨歌

《儿童团放哨歌》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、儿童团放哨歌教材分析：《儿童团放哨歌》反映了革命战争年代孩子们学习、战斗的生活，表现了儿童团员机智灵活坚定勇敢的品格。可结合今天孩子们的幸福生活进行革命传统教育和爱国主义教育。歌曲坚定有力、情绪激昂，其中八分休止符的应用很有特点，附点节奏型贯穿其中，在呼喊声“嘿”的带领下，全曲渐入高潮。歌曲具有进行曲风格，旋律坚定有力，学生通过感受、体验歌曲的情绪，初步了解进行曲的风格特点。　教学目标：1.能用饱满的气息，具有力点的声音演唱《儿童团放哨歌》，表现儿童团员的精神风貌和坚定信念。2.通过歌曲的学习，感受和了解进行曲的风格。3.在综合创编活动中，节奏感得到强化，音

2、乐表现力和创造力得到提高。教学重点：体会进行曲的风格特征，并能通过听、唱、动等形式表现出来。教学难点：掌握休止符及附点节奏，感受其在音乐形象的塑造中所起的作用。教具准备：多媒体、钢琴、打击乐器等。教学过程：一、组织教学。随《共产儿童团团歌》精神饱满地踏步进教室。二、表现歌曲。1.导入新课。师：你们看到过哪些抗日战争的影片？还记得影片中的哪些小英雄？生：讨论、回答问题：王二小、雨来、刘胡兰……师：你喜欢这些小英雄吗？生：喜欢。师：让我们一起去看看这些小英雄们。2.放课件观看影片《小兵张嘎》《闪闪的红星》《鸡毛信》片段。3.师：这些小英雄们表现怎样？生：顽强、勇

3、敢、机智……师：在这些影片中我们常能听到一些好听的歌曲，你记得有那些？生：《闪闪的红星》、《共产儿童团团歌》、《歌唱二小放牛郎》……师：那今天老师带来了一首小英雄们唱的歌，你们想不想学，让我们先来听一听。4.听录音后谈感受。　　5.随音乐踏步，进一步感受歌曲。6.复听歌曲。师：听听想想歌曲描绘了怎样一幅画面，儿童团员在干些什么呢？生答。师：那你们可知道儿童团员要具备哪些条件？生答。师：好，今天让我们也来当一回儿童团员，好不好？7.全班分成三个小分队。师：儿童团员们考验你们的时候到了，听一听，你会吗？8.节奏练习：a模仿拍击节奏。b按节奏说话（处理难点：附点节

4、奏）c找找歌曲中的附点节奏，读一读。9.模唱练习：按儿童员小队进行分句摹唱。10.歌曲接龙。11.连贯唱全曲。212.处理歌曲。a声音处理对比（有力点地）。b速度处理对比。c有感情的进行演唱。d简略介绍进行曲风格。（如《儿童团放哨歌》一样富有节奏步伐的歌曲，感觉坚定有力、雄健刚健的就是进行曲。）三、综合活动（创编活动）。1.学生自己歌表演。2.加上打击乐器伴奏进行演唱。3.加入身势动作演唱。四、课堂小结。1.师：少先队员们，你们可知道，儿童团就是你们少先队的前身，战争时代的儿童团的学习、战斗生活给我们留下了光荣的传统，少先队员是我们光荣的名称，鲜艳的红领巾是

5、我们的骄傲，让我们沿着少先队爱祖国，爱人民，顽强学习，不怕困难的革命传统，继续下去！让我们高唱《中国少年先锋队队歌》！2.随队歌乐曲踏步出教室。2