小学音乐优质课《儿童团放哨歌》教学设计

《小学音乐优质课《儿童团放哨歌》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学音乐优质课《儿童团放哨歌》教学设计　　教学目标：　　1、学习用自然、坚定的声音，情绪饱满地演唱《共产儿童团歌》，体验进行曲风格的特点。　　2、在律动中表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。　　教学重、难点：　　重点：学生能用自然、坚定的声音，情绪饱满地演唱歌曲。　　难点：唱准歌曲中的附点节奏和一字多音。　　教材分析：　　《儿童团放哨歌》是著名女作曲家瞿希贤所作《红军根据地大合唱》中的第三

2、乐章，作于1956年。这首歌节奏鲜明、格调明朗、生动形象。教材中所选的这首歌的前半部分，具有相对的独立性和完整性。　　学情分析：　　学生对于历史有着一定的了解，结合鸡毛信等内容会让学生很快进入到情境中。歌曲方面的难点如小附点节奏、一音多字、八度音程跳进，学生虽然遇到过单也需要设计活动练习，并且要让学生在歌曲中体会进行曲的风格特点。　　教学准备：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一

3、个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　多媒体课件、钢琴　　教学过程：　　（在歌曲伴奏中踏步）　　一、导入　　1.师：同学们，你们胸带红领巾，是一名少先队员，你们加入的组织是叫中国少年先锋队。在战争年代，像你们这么大的孩子加入的组织叫儿童团，想了解一下那个时候的儿童团员们的生活情况吗？那让我们穿越到那个年代去吧，但是在此之前我们要先学习一个暗号。　　　　　　2.播放电影《红孩子》片段，配乐为《儿童团放哨歌》　　师：说说电影中这些孩子们的精神面貌怎么样

4、？他们干些什么事呢？当你听到电影里的那首歌时心里有什么感受？　　生：（答），师补充，儿童团员们站岗放哨，查路条。　　3、今天就让冯老师带着你们穿过时光隧道，去到战争年代，唱着儿童团歌，去当一名儿童团员，好吗？　　二、节奏练习　　1.在穿过时光隧道之前，时光老人要考考我们大家，要求我们同学要将节奏密码传正确，才能让我们通过。　　出示节奏谱：（学习歌曲中的节奏）　　①XXXX狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教

5、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下X比较一下，第二条节奏跟第一条比有没有变化，提请学生注意区别。　　②XX.XXX　　此过程中如若有学生不能正确拍出节奏，就请前面的同学帮助他，一起拍，再传给下一个。　　2.让我们和着音乐的节奏去穿越时光隧道，请生按照设计的队形和路线，一起行进吧！（师放《共产儿童团歌》的伴奏），队形如下：　　①↑↓；②走正方形；③走圆形。　　3.小结：同学们跟着这音乐走得真带劲！你们成功穿过了时光隧道，现

6、在你们就是一名儿童团员了。请摘下红领巾，同桌两人将各自的红领巾系在对方的左臂上，作为团员的共同标致。首先让我们来学儿童团员们必须会唱的这首《共产儿童团歌》。　　三、学唱歌曲　　1、听范唱，说说歌曲的情绪，带给你什么样的感受？　　2、看歌曲再听范唱，听前出示前面练过的两条节奏，让生注意选择，歌曲中多数是用的哪种节奏？一共有几处？（六处）　　3、师小结：正是歌曲中附点节奏的运用，使得歌曲的行进感更强，更有精神气！让生跟着范唱用手击节拍XX.XXX，“X.X×××”的节奏老师来接。狠抓基础知识和基本技能由

7、于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　4、请生用“啦”来哼唱全曲，注意一下整首歌的旋律有什么特点。（师弹琴）　　（歌曲由两个乐句构成，两句只有一音之差）　　5、熟悉歌词　　师生一起按节奏读歌词，后面的衬词部分唱出来。　　6、唱歌词　　①师生合作唱，师弹琴，用稍慢的速度，师唱前面部分，生唱后面的衬词。　　②学生轻声唱词

8、，提醒学生注意咬字准确.吐字清楚。提出优缺点，纠正。　　③根据学唱情况，用中速跟琴唱词。提出优缺点，纠正。　　④讨论，用什么样的速度，用怎样的情绪来唱这首歌。　　（中速稍快，进行曲风格，情绪饱满，很有精神气地演唱。）　　⑤跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。　　⑥男女生比赛唱，看看哪一方唱的更能表现儿童团员的精神面貌。　　⑦集体完整唱歌曲，提醒歌曲演唱的情绪以及所要表现的精神风貌。　　四、跟音乐律动　　师：会唱了《共产儿童团歌》，我们一起来模仿儿童团员们站岗