五年级语文上册七单元教案

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1、同心县第一小学活页教案（单元备课）单元名称第七单元勿忘国耻单元教学内容的地位、知识结构及前后联系本组教材以“勿忘国耻”为专题，安排了四篇课文。展现的是在中国近代史上，中华民族受尽屈辱，中华儿女奋力抗争的一幕。《园明园的毁灭》表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨；《狼牙山五壮士》颂扬了抗日战士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神；《难忘的一课》叙述了抗日战争胜利后台湾刚刚“光复”时，台湾人民学习祖国文字的动人情景；《最后一分钟》抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比喜悦与自豪之情。这几篇课文虽然题材、体裁不一，但字里

2、行间都饱含着强烈的民族精神和爱国热情，是在语文教学中进行中国近、现代史教育和爱国主义教育的极好凭借。单元教学目的教学要求1、学会生字、会认33个生字，会写28个生字。2、能正确读写本组课文中的词语。3、有感情地朗读课文。4、理解课文内容，激发爱国主义情感，不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。5、领悟文章表达的持点，提高表达能力。单元教学重点让学生了解中国近现代历史，激发爱国之情，教学时，抓住重点句子，反复朗读，让学生感悟想象，体会句子的含义，从而受到教育。单元教学难点学习和借鉴作者通过景物或事情来表达情感的写作方法。单元

3、课时安排《圆明园的毁灭》2课时《狼牙山五壮士》2课时《难忘的一课》、1课时《最后一分钟》1课时口语交际•习作六3课时回顾•拓展六1课时单元教学措施1、在阅读课文的过程中，引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻。2、通过整合阅读，口语交际与习作等教学内容，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感。3、从课文中领悟写作方法，提高表达能力。4、引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。学校检查同心县第一小学活页教案（课题首页）课题21、圆明园的毁灭

4、课时2课时课型新授课授课日期第1次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日学习目标　1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。　2、体会作者是怎样围绕中心表达的。　3、有感情地朗读课文。学习重点1、通过理解语言文字，想象圆明园原来的样子；2、了解圆明园是怎样被毁灭的，激发振兴中华的责任感。学习难点1、通过理解语言文字，想象圆明园原来的样子；2、了解圆明园是怎样被毁灭的，激发振兴中华的责任感。教学方法朗读法讲解法自主学习法辅助手段多媒体课件板书设计损失不可估量圆圆明三

5、园，众星拱月（布局）明民族建筑，西洋景物（宏伟）园博物馆、艺术馆（珍贵）的能拿走的掠走毁拿不动的车运强盗行为灭运不走的毁灭圆内放火三天教案附页附件一：拓展材料（）附件二：作业设计（√）附件三：其他参考资料（）附件四：教学反思（√）学校检查同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修改第一课时一揭示课题，导入新课：同学们，今天我们来学习一篇新的课文《圆明园的毁灭》，回到一百多年前的清朝末年，去看看。多媒体课件出示：圆明园位于北京西北郊，曾经是一座皇家园林，被誉为“万圆之圆”。1709年，清朝康熙帝把该园赐给四子胤

6、祯（后来的雍正帝），并赐名圆明园。经雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五位皇帝150多年的经营，集中了大批物力，役使了无数能工巧匠，倾注了千百万劳动人民的血汗，把它精心营造成一座规模宏伟、景色秀丽的离宫。板书课题，看到题目，你想知道写什么？学生讨论，教师归纳。（园明园是怎样的一座园林？它是怎样毁灭的？是谁？为什么要毁灭它？）我们将在学习课文的过程中来一起寻求答案。二、初读课文，整体感知：1、读读课文，读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通。2、指名认读生字词。多媒体课件展示每个生字的读音、笔顺、部首、组词等内容。3、指名学

7、生分自然段朗读课文，纠正学生的读音。4、同学们，大家根据刚才提出的问题，再文中找到相应的段落。想想文中主要写了哪几部分的内容。5、学生讨论后得出：第二至四自然段写了圆明园的昔日的辉煌，第五自然段写了圆明园的残遭毁灭的经过。三、学习课文，小组交流：1、默读课文，把自己印象深刻的句子画下来，多读几遍。并在旁边写下自己的感受，不懂的地方也做上记号。2、小组交流自己的学习感悟。3、学习课文第一自然段。圆明园的毁灭是祖国文化史上乃至世界文化史上不可估量的损失。理解“不可估量”。同心县第一小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程教后修

8、改第二课时一．揭题导入奠定基调师：有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑。它是用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，这就是圆明园……一座圆满无缺的皇家园林，一座光明普照的皇家园林，被两个强盗毁灭了。被英法联军的熊熊大火毁灭了。（齐读课题）二、感受辉煌铺垫情感师：作者曾在文中写到