变态心理学考试重点zm1992

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1、变态心理学重点说明：因为给重点的博士生手上拿的参考课本是变态心理学王建平主编北京：高等教育出版社，2005而且出的题目基本都是上面的，有些还是课件没有的，所以这份变态重点是以课件为主，《变态心理学》（王建平）做第二参考书，《心理咨询师》（因为有的概念这本书写得比较系统并且精简）作为第三参考书写成的。选择题案例分析题是按照我自己当时听到的和查询课本得出的修改，如果发现有错的地方要在群上告诉大家哦！题型：选择题名词解释简答题论述题案例分析题2’*203’*66’*312’12’选择题：1、变态心理学实验方法课

2、件相关内容：研究设计相关性研究ò横向研究ò纵向研究流行病学研ò研究特定人群中，精神障碍发生率及其分布．究ò发生率ò流行度（现患率）ò持续期实验设计ò实验一般采用两组被试进行比较，一组是实验组，另一组是控制组或对照组ò由实验者安排、控制与实施的实验条件叫自变量或独立变量．受测目的变量称为因变量．ò临床实验：研究治疗效果ò模拟实验单一样本实òＡＢＡＢ设计验ò多基准线设计（与实际治疗相似，不需要停止治疗）遗传学研究家系研究寄养子研究双生子研究基因连锁研究基因关联研究跨时间的研究预防研究横断研究纵向研究（高危研究

3、）跨文化研究12、兴奋时哪些神经递质浓度会升高？神经递质与精神障碍乙酰胆碱：注意、记忆多巴胺：精分脑啡肽：成瘾GABA：镇静去甲肾上腺素：恐怖症、情感障碍5-羟色胺：抑郁症、焦虑症、强迫症神经递质之间复杂的相互作用导致大部分的障碍是多种神经递质共同作用的结果3、精神分析中的焦虑防御机制。（选择题而已，会判断是什么类型即可）心理防御机制（defensemechanism）是精神分析理论的概念，当本我的欲望与客观实际条件出现矛盾而造成潜意识心理冲突时，个体会出现焦虑反应，此时潜意识的心理防御机制就起到减轻焦虑

4、的作用。应对和心理防御机制的根本区别在于：应对属于意识层面，心理防御机制属于潜意识层面。但也存在着内部联系：两者都是心理的自我保护措施。1.升华，是指一种最积极的富有建设性的防御机制。因为它可以把社会所不能接受的性欲或攻击性冲动所伴有的力比多能量转向更高级的、社会所能接受的目标或渠道，进行各种创造性的活动。从文艺家的一些著名创作如歌德的《少年维特之烦恼》等，均可见到升华机制的作用。这是把本能主要是性能量转移到一个有社会价值的对象或目标上去。如修道士升华于到艰苦贫穷的地方去传道。2.文饰作用（合理化）是指人

5、们在达不到自己所追求的目标时，常常想出种种理由来自我安慰，经过文饰，使自己的行为得到合理的解释，维护自己的自尊心。甜柠檬心理酸葡萄心理3.投射，是指自我将不能接受的冲动、欲望或观念归因(投射)于客观或别人。这在婴儿可认为是相对正常的，在成年人则可由于极度地歪曲现实而成为偏执妄想。4.压抑作用压抑是指人们把自己意识所不能接受的心理内容，不知不觉地排斥到潜意识之中的过程。由于压抑，痛苦的经历似乎被遗忘了，使人在现实意识中感觉不到焦虑和恐惧。例如，某大学生一时糊涂偷了本寝室同学的几元钱，事后羞愧难当，内疚不已，

6、可他又没有勇气向同学承认错误，心理冲突所带来的痛苦时时折磨着他。过了一段时间，他努力把这件不光彩的事忘掉，恢复内心平静。然而这不是真正的遗忘，而是压抑。以后每当遇到同学丢东西，他就怕被怀疑，甚至在同学面前举止失常、词不达意，以致发展到怕见同学，把自己封闭起来，影响正常的交往活动。5.否认作用是指把已经发生的灾难性事件加以否认，认为它不可能发生，从而减轻心理压力。例如，小孩打坏了东西，往往用手把眼睛蒙住，这与鸵鸟在敌害迫近时把头埋在沙滩里一样，否认当前可怕的现实。再如，有的人听到亲人突然去世的消息，他会反复

7、说“不可能，不可能”。从心理学的角度来看，否认在一定程度上可以减缓突如其来的打击，使当事人在心理上有一个准备过程，来接受不得不接受的痛苦现实。但是否认并不能使被否认的问题得到解决，长期否认也会妨碍对现实环境的适应。26.退行：退回到前面的发展阶段。面对压力时，个体或能运用以前是恰当的但现在却不成熟的行为。如孩子第一次开始上学时粘着父母、吮大拇指、哭等而试图回到更安全的时期。7.代偿作用，又称过度补偿，是指一个真正的或幻想的躯体或心理缺陷可通过代偿而得到超乎寻常的纠正。这是一个意识的或无意识的过程。如有些残

8、废人可导致惊人的努力而变成世界著名的运动员。有些口吃者可成功地变成一位说话流利的演说家。8.反向作用一个人为了防止自认为不好的动机外露，往往做出与动机方向截然相反的行为。这种外在行为与内在动机相反的现象称为反向作用。它实际上也是对个人的冲动和欲望进行压抑的一种心理表现。例如，林黛玉明明十分喜欢贾宝玉，但却常常表现出对宝玉的不满和挑剔。有的同学对某个异性同学有好感，内心很喜欢对方，但在见面时反而采取冷淡的态度。凡是在别人面前自高