教学质量量化考核方案

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1、《沙河小学教学质量新量化考核方案及标准》教导处2010.3修改一、背景介绍。根据安图县教育局关于要求加强教学常规工作管理的力度及要求各校创新工作方法的精神，根据学校工作需求，在以往学校量化考核方案的基础上修改并制定本方案。二、“标准”的体系构成及积分原则。“标准”的体系由基本分、工作量分、常规工作分、其他工作分四方面构成。本着总分不封顶，个别单项分封顶的原则进行积分累计。每月内部通报一次、学期末综合评定。总分数汇入学校教师评价总表。三、“标准”实施的保障机制。（一）成立“标准”实施领导机构，明确分工：总监督人：王泽军校长负责

2、监督“标准”实施过程的公平公证性，保障资金来源，对“标准”实施进行宏观调控。总实施人：倪国玉教导主任负责制定“标准”及进行具体考评工作的操作实施，主抓教学管理方面的量化考评实施，组织协调各方面力量进行考评工作，进行综合汇总、计算及月通报，期末公示等工作。具体实施人：牛建军：副校长负责校本培训方面量化考评的标准制定及积分记录。金贞淑：教导处副主任负责防厌控辍及岗位练功方面量化考评的标准制定及积分记录。孙乐喜：科研主任负责科研工作量化考评的标准制定及积分记录。。王洪玉：工会主席出纳负责代表教职工监督考评工作，参与最后的综合汇总、

3、计算，并负责资金的发放。（二）实行量化考核积分册学校根据“标准”设计量化考核积分册，人手一份，教导处备有总表。平时机动加减分由领导签字记录在教师个人手册上，牛建军、金贞淑、孙乐喜个人负责单项的积分考核，倪国玉负责其他项目的积分考核。为保证量化考核工作的公开公正透明，各教学领导在记分扣分时要当面在教师的个人积分册上记分并标明时间及简单事由。同时在自己的工作检查记录上详细做好记录，每月底教导处要进行一次汇总、计入总表成绩，并将结果通报。老师个人积分册每项加减分无领导签字无效，过期签字无效，遗失扣分20分并补办。为统一标准，具体项

4、目的加、罚分由各项目具体实施人独立负责，不做交叉，9小沙河中心小学包班领导检查及分管项目检查作为督促作用处理，不列入考核范围。四、沙河小学教学质量新量化考核方案的评分标准。基本分：凡是上课教师每人每月给基本分20分，在此基础上进行其他方面分数的加减。工作量分：A方面，课时分。任课教师每课时加1分，其中包含备课0.5分，上课0.5分；根据教师备课和上课的质量扣除相应分数。（详见细则）计算公式：单科课时分×周课时数×4—课时质量分＝教师课时得分B方面，作业分。语、数教师根据学生数不同每生每学期给一分的作业批改分，同时根据细则扣除

5、相应作业质量分。英语教师作业分计算公式为：所教学生数÷所教班数＝学期作业分。月作业分＝学期作业分÷4.常规工作分：A、校本培训方面：制定相应细则，根据教师参与校本培训的次数或质量进行相应加减分，学期加分总数满分为50分。B、教师基本功培训和防厌控辍方面：制定相应细则，相应加减分，学期加分满分为50分。C、科研方面：制定相应细则，相应加减分，学期加分满分为50分。D、常规教学方面：（1）对教师备课、立岗、上课、作业、辅导、平时成绩考查制定相应细则加减分。（2）自习加分。下午辅导为每节课0.1分，记入相应上课人成绩。其他工作分：

6、A教学质量分：按学校名次目标要求，达标者记5分，之后名次每增加一名加5分。反之未达到学校目标名次要求第降低一个名次扣5分。B临时工作分：对于学校临时安排的各项工作任务能积极主动安时，保质地完成，根据实际情况每次加1~5分，反之扣除相应分数。C平时表现分总分30分。期末校委会成员集中对全体任课教师平时工作的积极性、主动性、全局观念、创新精神及责任感进行等级评定。分ABC三级。A级30分；B级20分；C级10分。校委会成员以无记名投票的方式对教师进行等级评定。五、量化考核评分细则：见下表：9小沙河中心小学小沙河小学新量化考核评分

7、细则考核主项考核分项评分内容评价方法责任人一、基本分凡是上课教师每人给基本分20分，在此基础上进行其他方面分数的加减。定基础分倪国玉二、工作量分不封顶课时分任课教师每课时加1分，其中包含备课0.5分，上课0.5分；微机课每节课给对应班主任加0.2分。科学课实验开出率及达标率，在上级检查认可的情况下，每月加2分。利用远程教育资源上课外加0.2分。计算公式：单科课时分×周课时数×4—课时质量分＝教师课时得分A、由教导处根据开学初个人承担课时数给定分数；B、根据平时工作检查及随机听课相应扣分数。根据教师备课和上课的质量相应扣分数。

8、C、依据学科评价标准，由倪、牛、张、孙四位领导听课评价打分，取平时听课一次（40%）和学期评优课（60%）的平均绩，评出教师个人学期课堂教学成绩，并以此为百分比乘以本人学期上课分等于本人学期课堂教学总分。D、任课教师因病事假缺课，扣除相应课时分，公出除外倪国玉作业分语、数教师根据学生数不同