必修三程朱理学

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1、第2讲宋明理学及明清之际的思想批判【课标要求】1、列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。2、列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。【教法】内外迁移法，问题探究法、学案导学【重、难点】儒学在宋、明清时期的发展演变及其特点、影响【基础知识整合---预习】一、宋明理学1、理学兴起的背景（1）魏晋南北朝：佛教、道教迅速传播，信徒众多，儒学的发展逐渐出现危机。（2）隋朝：儒学家提出“三教归儒”的主张，又称“三教合一”。（3）唐朝：皇帝奉行三教并行的政治，儒学吸收佛、道精神，得到新的发展。2、发展过程项目代表人物主张地位、影响程朱理学北宋程颢、程颐南宋朱熹①“理

2、”是世界的本原②把握“理”的方法是“格物致知”③提出“存天理，灭人欲”主张朱熹编著的《四书章句集注》成为后世科举考试的教科书。明初确定了程朱理学上在思想界的统治地位。朱熹的学术思想对我国封建社会后期影响很大。陆王心学陆九渊、王守仁①陆九渊：提出“心即理也”，求理的方法就是“发明本心”。②王阳明：思想核心是“致良知”。3、历史影响理学是宋明时期的儒学，在政治生活、文化教育和社会教化等方面影响极为深远。（1）积极作用：理学重视主观意志力量，注意气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起到了积极作用。（2）消极影响：宋明理学用三

3、纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响。二、明清之际的思想批判完成下列表格思想家时代背景主张影响李贽明晚期（1）科举考试使思想界呈现出因循守旧、陈腐不化的习气。（2）社会风尚发生巨大变化，人们竞相逐利；（3）不少士人有着追求个性和发展经济的要求。（1）政治思想：鞭挞程朱理学，否认孔孟学说权威；人皆有私，提倡个性自由发展；李贽强调个性发展、思想自由，具有鲜明的反传统、反权威、反教条精神。（2）哲学思想：提出“万物皆生于两”，摇撼了“存天理，灭人欲”的理论基础。7顾炎武明末清初（1）政治上，君主专制空前加强，专制统治走向腐化；（2）经济上，商品经济发展，资本主义萌芽产生并缓

4、慢发展。（3）思想文化上，宋明理学日益僵化，八股取士制度使思想界因循守旧，严重脱离社会现实。（1）“经世致用”思想：①主张为学应求务实，应关乎国计民生，致力于社会变革；②提出“工商皆本”的思想。经世致用思潮影响深远。其治学方法开清代考证学术之风气，而学以致用的观念也为后世提供了重要的思想源泉。黄宗羲（2）君主批判意识：①揭露专制帝王的罪恶；②提出了限制君权的理论和设想，如倡导言论自由，建立监督机构。对君主专制统治造成了强烈的冲击。思想在其后数百年间仍具有启蒙作用，给后世民众以深刻的启迪。王夫之【问题探究】1、概念理解（1）“格物致知”：（2）“发明本心”：（3）“致良知”：2、程朱理学与陆王

5、心学比较共同点：内容相同影响相同1、都是儒学的表现形式2、都继承了孔孟“仁”“礼”的思想3、都认为世界本原是“理”。1、都有助于统治者维护专制统治2、都压制、扼杀人们的自然欲求；3、对塑造中华民族性格起积极作用。。不同点：学派世界本原求“理”的方法.程朱理学外在的“理”，属客观唯心主义“格物致知”陆王心学内在的“心”，属主观唯心主义发明本心；致良知3、宋明理学的特点（1）受佛、道哲学的影响（2）提出“理”的观念系统，实现儒学的哲理化。４、明清之际的思想批判的特点（1）反传统、反教条。李贽鞭挞程朱理学，否认孔孟学说权威。（2）反封建专制，带有一定的民主色彩。批判君主专制，提出了限制君权的理论和

6、设想。（3）提倡“经世致用”。主张为学应求务实，致力于社会变革；（4）反映资本主义萌芽时代的要求。提出“工商皆本”的主张。５、明清之际的民主思想与欧洲启蒙思想的差异（第三单元讨论）６、对儒家思想的综合认识（1）、儒学的发展历程：项目朝代人物阶段主张地位春秋孔子7创立核心：“”、“”被冷落战国孟子发展建立仁政学说等治国主张礼法并施；提出提出“天行有常”、“制天命而用之”命题等荀子秦朝´´焚书坑儒遭压制西汉董仲舒发展“天人感应”说“独尊“魏晋南北朝´危机佛、道兴盛危机宋明程朱发展世界的本原是外在的“”；主张“”统治地位陆王世界本原是内在的“”；发明本心；致良知明末清初李贽批判、继承。鞭挞程朱理学

7、，否认孔孟学说权威”统治地位黄宗羲、顾炎武、王夫之1、提倡；2、主张“”；3、批判；近代康有为把西学中的有关政治学说与儒家经史相融合，否定专制统治的思想基础，宣传维新思想。出“新意“新文化运动时期知识分子对以孔子和儒家学说为代表、维护专制制度的旧礼教、旧道德，发动猛烈攻击。受抨击（2）、儒学在西汉、宋明、明末清初时期各有什么特点？　（３）对待儒家思想的正确态度　　　　总的原则是吸取其精华，剔除其糟粕，批判的加