西张村镇中心学校2016--2017校本研修计划.文档

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1、西张村镇中心学校2016--2017校本研修计划一、指导思想：为适应新形势下教育发展的需要，借助信息技术网络研修的东风，以区教体局校本研修相关工作规定为依据，以提高教师思想政治和业务素质、提升教师信息技术能力，提高学校办学水平为目的，在西张村中心学校开展校本研修工作，研修工作在形式、内容与管理方面力求求实创新，解决教师在教育教学中遇到的实际问题，如信息技术与学科知识融合，解决学科重难点，优化课堂教学，转变学生学习行为等，切实提高教育质量，引领教师实现有效的专业发展与个人成长，为我校新发展奠定坚实的基础，开创校本研修新面貌。二、研修目标借助网络研修平台，线上、线下有效结合

2、，通过扎实有效、形式多样的校本研修活动，有效提升教师的教育素养与课堂教学能力，提高教师队伍整体水平，促进教师有效的专业发，提高学校的教育教学质量。三、研修内容1、教师职业道德修养。学习有关学校教育的政策法规，中小学教师职业道德规范、先进的教育思想、理念等，激发教师爱岗敬业的精神，完善人格。2、现代教育理论、新课程教学理论与人文社会科学知识的学习。组织教师业务学习，写学习笔记与教学反思，提高教师的业务能力与水平。3、有效课堂教学研究。以主题式研修方式，针对教学中的重、难点问题，借力2016网络研修，指导教师通过有效的方法，优化课堂结构，促进有效教学，提升教学能力。4、现代

3、教育信息技术的学习实践。通过信息技术能力提升培训，拓宽教师视野，积极探索适合本校的常态研修模式，转变学生学习行为促进教师个人专业发展。四、研修形式1、网络研修。积极参加2016-2017学年中小学幼儿园教师信息技术能力提升培训，完成国培、市培、短期集中培训，掐准时间节点，做到保质保量完成学习任务。同时将理论知识运用到教学活动中去，指导优化课堂结构，突破教学重难、点，转变学生学习行为，活用“三维五环”教学模式，提高课堂教学效率。2、示范引领。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，聘请县内优秀教师来我校作专题讲座、教学指导，引领我校教师提高课堂教学水平。同时发挥学校现有

4、的学科带头人、骨干教师的力量，让他们承担校本培训讲座任务，交流平时的心得体会，发挥其示范引领作用。3、主题式研修活动。由学校教研组确定研修主题，通过听评课、专题研讨、经验交流、展示课、赛课等活动形式，聚焦教学研究，提高课堂教学能力，为教师搭建自我展示的平台，营造积极向上的成长氛围。4、集中学习与自学。学校利用每周的政治学习与业务学习时间，对教师进行师德教育和教育教学方法培训，同时要求教师利用业余时间自学教育教学理论，撰写读书笔记。5、主动反思。教师通过写读书笔记，写教学反思，写听评课反思等形式，在实践与反思的有机结合中提升教师的课堂教学水平。五、主要工作与具体安排1、主

5、题式校本研修。各校拟定研修活动，由教研组确定月活动主题，围绕主题每周开展听评课、研讨等活动，每期不少于2次。2、专题培训。拟定以师德教育、专业发展、课堂教学与学生管理等为主要内容，每期不少于2次。3、课题研究。指导教师开展市、区级“个人课题”研究和相关教学研究课题等工作。4、教师专业发展规划。按梯级申报、认定教师专业发展性评价，完善过程性材料。六、保障措施1、明确学期工作目标与工作任务，出台相关规定与要求，完善校本研修管理制度。2、有机整合教学、教研、科研、继续教育等工作，以课堂教学研究为中心，根据教学中存在的突出问题和教师的实际需要，开展多渠道、多层次、多角度的校本培

6、训；以课堂教学研究为主阵地，以有效实施新课程标准为重点，把课堂教学师生双边活动和转变学生学习行为研究作为本学期校本研修的重心工作来抓。3、努力盘活校本培训工作。通过理论指导、示范引领、观摩学习、教学研讨、竞赛活动等形式丰富校本教研。4、学校成立校本培训领导小组，制订校本培训的计划，完善继续教育校本培训规章制度，完善管理、奖励和监督机制，提高继续教育工作有效性，避免搞形式、走过场。5、严格执行校本研修考勤、考核制度，定期检查听课笔记与培训记录，将考核结果与评优晋级、职评、奖惩、继续教育课时认定等挂钩。西张村镇中心学校2016.11.15