病句辨析指导

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1、高考病句的辨析修改指导句子是五级语言单位(语素、词、短语、句子、句群)中最重要的一级，也是语言中最重要的使用单位，因而高考考纲中有两个考点与句子这一语言单位有关，其中包含的一个内容就是辨析并修改病句，属于高考语文能力测试的D级。(一)病句的类型　　所谓“病句”，是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理。修辞不当而造成的“不通顺的语句”。不通顺的语句可以分为两类：一是结构不当，二是表达不当。《考试说明》规定的语病类型有六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。　　1、

2、语序不当　　(1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。　(定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”)　　(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。　(多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情地同他交谈”)　　(3)文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。)　　2、搭配不当　　(1)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。(主谓搭配

3、不当，“月光”不会发出声响。)　　(2)她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。(动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”)　　(3)这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。(关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。)　　3、成分残缺或赘余　　(1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。　(缺主语，将“创造了”改为“创造的”)　　(2)他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。　(缺谓语，在“参与”前加上“承担”)　　(3)只要有勤奋、肯吃苦，什么

4、样的难题都难不倒你。　(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”)　　(4)其实这是过虑的想法。　(多余，“虑”就是想，可删去“的想法”)　　4、结构混乱　　(1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个)　　(2)你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。(把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说)　　5、表意不明　　(1)局长、副局长和其他

5、局领导出席了这次表彰会。　(其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确)　　(2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。　(是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚)　　6、不合逻辑　　他是多少个死难者中幸免的一个。　(既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢?)(二)辨析病句的基本方法　　实际语言运用中，病句辨析是规范化的重要要求。我们在答题时，大都会分作两步走：首先是从语法角度进行分析，采取“压缩法”查找“病因”；再从修辞、逻辑角度检验。但

6、遗憾的是，此类试题得分很低。(据北京市1997年试卷抽样调查，3分的试题平均得分仅为0.435分)　　为什么会出现这种情况呢?不是我们在复习时没有掌握有关句子的理论知识，没有做相关练习，而是在答题时，忽视了出题者设置的“陷阱“，被表面的语感欺骗了，因而正误不分，是非难辨。　　下面让我们具体看看辨析病句时可操作的几种方法。　　l、语感审读法　　调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再做分析比较，明辨原因，以加修改。例如：　　不管气候条件和地理环境都极端不利

7、，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。　　这个句子第一部分中的“不管……都极端不利”显然不合习惯，正确的说法是“不管……多么不利”、“尽管……非常不利”。　　2、主干枝叶梳理法　　运用语法分析的手段，先将句子中的附加成分(定语、状语、补语)去掉，紧缩出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病。例如：　　过去几万名地质队员经过数十年才能做到的事情，资源卫星几天内即可完成。　　用紧缩法，这个句子的主干是“事情卫星完成”，“事情”不能说“完成”，

8、只能说“做完”，这儿犯了搭配不当的错误。　　3、造句类比法　　有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较问题就清楚了。例如：　　这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。　　原句结构复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”。再比照它的结构造句：“这值得他们的学习”。“这值得我们的参观。”这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，原句要将“教师的重视”中的“的”删去。　　4、逻辑意义分析法　　有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行