多元智能（Multiple Intelligence）理论

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1、多元智能（MultipleIntelligence）理论八大智能培养天才儿童的契机　　引言　　培养孩子的智力是有时间段的，就像人的大脑是一次性发育完成的一样，培养孩子智力的机会也是一次性的，一生中只有这一次机会。孩子的潜在能力只存在于其生命过程的某一特定时期，此时施以适宜的教育和训练，它们才能形成某些特殊的能力或得到最佳的发展。　　无数事实说明，对孩子来说，能否成才并不在于孩子的天赋如何，而是取决于在0至6岁之间的早期教育的方法如何。　　前言　　在世界范围内广受推崇的多元智能（MultipleIntelligence）理论，是美国哈佛大学的How

2、ardGardner(霍华德·加德纳)教授在上个世纪八十年代提出的。HowardGardner（霍华德·加德纳）教授认为，每个人都具有多元智能，即八大智能，尽管每个人在这些智能上的表现各有差异，但只要通过不同的方式进行结合和运用，就能完成不同的工作及解决不同的问题。　　多元智能，即八大智能，代表了每个人所具有的八种不同的能力，分别为：语言智能(Linguisticintelligence)、逻辑－数学智能(logical-mathematicalintelligence)、视觉空间智能(Spatialintelligence)、肢体－动作智能(B

3、odily-kinestheticintelligence)、音乐智能(Musicalintelligence)、人际智能(Interpersonalintelligence)、内省智能(Interpersonalintelligence)和自然智能（Naturalistintelligence）。　　■每一个人都具备所有的多元智能　　每个人都具备多元智能的潜能，但每个人智能发展的程度各有不同。少数人好象在所有的或大多数智能中都具有极高的水准；另一些人因发展障碍，好象除了具有最初步的智能外，缺乏其它所有的智能；绝大多数的人处于这两极端之间，某些智

4、能很发达，某些智能一般，其余的智能较不发达。　　■大多数人的智能可以发展到充分胜任的水准　　如果给予适当的鼓励和指导，每个人都有能力使所有的智能发展到一个适当的水准。以铃木才艺教育课程 (SuzukiTalentEducationProgram)为例，音乐天赋一般的人在高度支持环境(家长的参与，从小听古典音乐)的影响下，假以时日亦可以演奏出程度相当高的钢琴和小提琴曲。　　■智能通常以复杂的方式统合运作　　为了方便说明，理论上将智能分成八种；但在实际生活中，智能的运作不是独立的，而是相互统合的。当儿童在玩团体游戏时，他需要运用语言智能与他人沟通以了

5、解游戏规则，运用逻辑数学智能以计算分数，运用空间智能以了解并使自己适应游戏的场所，运用肢体运作智能以便执行敏捷的传球，运用音乐智能听老师的琴声讯号行动，运用人际智能以领导本队团结对外用内省智能来控制自己的情绪。　　■每一项智能都有不同的表现方法　　以语言智能而言，某人可能不识字，但能讲述生动的故事。以肢体运作智能而言，某人可能不擅长运动但能制作精美的手工艺品。每一项智能里都有多种表现智能的方法。　　■亲人和老师可能启发与关闭儿童的智能　　HowardGardner（霍华德·加德纳）教授提出明朗化经验(crystallizingexperience

6、s)与麻痹化经验(paralyzingexperiences)的观念以说明师长的作为可以如何启发与关闭儿童的智能。明朗化与麻痹化经验是一个人智能发展的转折点，可能发生在一生中的任何时候，但通常发生在童年的早期。例如，小提琴家曼纽因(YehudiMenuhin)在不满四岁的时候，他的父母带他去听旧金山交响乐团的演奏会，这个经历使他十分着迷，后来他向父母要求一把小提琴作为生日礼物，并要那天晚上演奏的小提琴独奏者教他演奏。这个明朗化经验开启了儿童时期曼纽因的音乐智能。相反的，麻痹化经验指的是关闭智能的过程。公开的羞辱，愤怒，恐惧等负面的情绪通常会阻碍儿

7、童的智能发展。另外环境的因素(是否有机会接近资源或良师益友)也有可能促进或妨碍智能的发展。　　多元智能简介　　语言智能(Linguisticintelligence)　　语言智能，就是能有效运用口头语言和书面文字来表达自己的想法，并能了解他人的能力。这项智能包括把文法、音韵学、语义学、语言实用学结合在一起并运用自如的能力。　　这项能力将有助于孩子学习语言的结构、发音、意思、修辞，并进而加以结合作实际的使用。　　在帮助孩子发展语言能力的过程中，一定要注意按照孩子的发展顺序和学习兴趣施以影响，注意每个孩子的个体差异，不要与其它孩子攀比，因为“火车晚点

8、，不一定会误船”。　　逻辑－数学智能(Logical-mathematicalintelligence)　　逻辑－数学智能，就是指能有效