咏怀古迹(其三)导学案

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1、2月26日语文作业姓名：班级：明天（周二）上交，并检查教材一、准备一本草稿纸，取名《语录》。上课记录听讲内容，从今天开始，养成记录的习惯。老师说的，同学说的，你自己说的……你认为有用的都要随手记在上面。二、预习必修三教材38页《咏怀古迹（其三）》1.了解：王昭君（约前52年—约前15年），名嫱，字昭君，乳名皓月，西汉南郡秭归人，今湖北省宜昌市兴山县人，西汉元帝时和亲宫女，与貂蝉、西施、杨玉环（杨贵妃）并称中国古代四大美女，是中国古代四大美女之一的落雁，晋朝时为避司马昭讳，又称“明妃”，王明君。据《西京杂记》记载，汉元帝因后宫女子众

2、多，就叫画工画了像来，看图召见宠幸。王昭君进宫后，因自恃貌美，不肯贿赂画师毛延寿，毛便在她的画像上点些破绽。昭君便被贬入冷宫3年，无缘面君。公元前33年，北方匈奴首领呼韩邪单于主动来汉朝，对汉称臣，并请求和亲，以结永久之好。汉元帝尽召后宫妃嫔，王昭君挺身而出，慷慨应诏。呼韩邪临辞大会，昭君丰容靓饰，元帝大惊，不知后宫竟有如此美貌之人，意欲留之，而难于失信，便赏给她锦帛二万八千匹，絮一万六千斤及黄金美玉等贵重物品，并亲自送出长安十余里。  王昭君在队队车毡细马的簇拥下，肩负着汉匈和亲之重任，别长安、出潼关、渡黄河、过雁门，历时一年多

3、，于第二年初夏到达漠北，受到匈奴人民的盛大欢迎，并被封为“宁胡阏氏”。意为匈奴有了汉女作“阏氏”（王妻），安宁始得保障，后来王昭君生了儿子名叫伊屠智邪师。 昭君出塞后，汉匈两族团结和睦，国泰民安，"边城晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶忘干戈之役"，展现出欣欣向荣的和平景象。公元前31年，呼韩邪单于亡故，留下一子，名伊屠智伢师，后为匈奴右日逐王。时，王昭君忍受极大委屈，按照匈奴"父死，妻其后母"的风俗，嫁给呼韩邪的长子复株累单于雕陶莫皋，又生二女，公元前20年，复株累单于又死，昭君自此寡居。一年后，33岁的绝代佳人王昭君去世，厚

4、葬于今呼和浩特市南郊，墓依大青山、傍黄河水。后人称之为"青冢"。到了晋朝，为避晋太祖司马昭的讳，改称明君，史称“明妃”。 2.出声朗读诗歌三遍，圈出本诗的诗眼，标注每联写的是景/事/情/议中的哪一个。3.不参考任何辅助资料，根据你自己真实的阅读感受，你觉得昭君究竟在怨恨什么？把你的依据在诗歌中做出标记，把你的结论简要写在这里：4.结合今天课上所学，以及你对杜甫的了解，在下面画一个简单的导图来告诉我诗人咏叹王昭君其人其事，是为了抒发自己的什么情感？开学第一天，有许多话想交代你，但是课时紧张，时间宝贵。我今晚会写在空间里，句句肺腑之言

5、，请你有空时能读一读。新的一年，我会尽自己所能提供给你最好的语文教育，这是我给大家的承诺。也希望你尽快调整到最佳的学习状态，祝你们在健康快乐的同时，能用十分耕耘，换来十一分的收获。新的学期，我们风雨同舟，温柔相待。42月27日语文作业姓名：班级：早自习老师到班级检查一、诗歌鉴赏——检验今天的学习效果阅读下面的诗歌，回答后面的问题。咏怀古迹（其三）杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。1.下列对诗句理解不正确的两项是（）A.首联着重描写王昭

6、君的故乡的自然环境，感叹人逝村存，点出题意。B.颔联的“连”字写出思汉之心，“向”字写出出塞之景。C.颈联一方面揭示汉元帝的昏庸，一方面写昭君不忘故土，魂魄夜归。D.尾联的琵琶乐曲将昭君的怨恨传至千载，从侧面加强了对汉元帝的批判，收束全诗。E.诗人借咏昭君村古迹怀念王昭君，痛斥汉元帝的昏庸，表达了对昭君的深切同情。2.《咏怀古迹（其三）》题为咏怀，可里面只写了昭君的怨恨，并没有作者个人的情怀，这是不是与标题“咏怀”二字不相符？为什么？答：阅读下面的诗歌，回答后面的问题。长沙过贾谊宅刘长卿①三年谪宦此栖迟②，万古惟留楚客③悲。秋草独

7、寻人去后，寒林空见日斜时。汉文④有道恩犹薄，湘水无情吊⑤岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！注：①刘长卿，“刚而犯上，两遭迁谪”，此诗作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候。②栖迟：像鸟那样敛翅歇息，飞不起来。暗喻贾谊的失意。③楚客：流落在楚地的客子。指贾谊。④汉文：指汉文帝。⑤吊：凭吊，贾谊曾写有《吊屈原赋》，在湘水之滨凭吊屈原。3.颔联两句中的“独”“空”二字用得十分传神，请简要赏析。答：4.这首诗表现作者什么样的情感？请结合全诗简要分析。答：                                            

8、一、预习作业——为明天学习做准备（很重要课前检查教材）1.请认真阅读必修三教材第2页的单元导语，并圈画你认为有用的句子。2.回忆：在你读过的小说里，哪本让你印象最为深刻？为什么？3.通读：认真必修3教材3——11页课文，标注好自然段，把你喜欢的地方