北张学区中心学校潘慧生教学反思

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1、肥西县中小学教师多媒体教学应用学术作品模板作品信息（封面）（表格内容楷体、5号；注：提交作品中删除此括号及内容，下同）作品类型作品名称(包含扩展名)学科学段作者安徽基础教育资源网用户名作者姓名作者单位（全称）性别职称学历联系方式邮箱通讯地址邮编是否获校推荐教学反思教师要言传，更重身教—六年级《品德与社会》下册“我么能为地球做些什么教学反思”品德与社会第二学段panhuisheng潘慧生肥西县北张学区中心学校男中学高级本科0551_68933808497449148@qq.com肥西县北张学区中心学校231200是作品原创性声明本作品是我个人进行教学研究

2、取得的成果。作品中除了特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研究成果。如有抄袭、剽窃等侵权行为任由主办机构公开曝光并处罚。作者签名图片日期：2015年5月20日教师要言传，更重身教---基于多媒体技术下六年级《品德与社会》下册“我能为地球做些什么”教学反思姓名：潘慧生性别：男职称：中学高级教师学历：本科通讯地址:安徽省肥西县北张学区中心学校电话：0551—68933808电子邮箱：497449148@qq.com邮编：231200我是一名初中老师，一直从教初中数学，因工作需要，我来到一所学区中心学校工作，同时担任六年级《品德与

3、社会》的教学任务。全新的面孔，全新的教材，让我在教学中不免有诸多的感慨与收获，反思教学中的点点滴滴，在教学六年级《品德与社会》下册“我能为地球做些什么”的课堂上遇到的一件事始终让我难以释怀，时常回味细嚼，总有万千思绪，现反思其一二，与一斑同仁分享，亦聊表情怀。随着人们对地球的无序开采、消耗与排放，人类唯一的家园-----地球已不堪重负。为了保护我们的家园，我们应该为地球做些什么。随着大屏幕展示的一幅幅导致地球不堪重负的画面，同学们的心开始沉重起来，也不时有同学发出惊叹之声。我知道，对于学生来说，震撼其内心，激励其思想的教学片段一定是一节课的画龙点睛之笔

4、。我刚为我的精心设计的信息技术应用的成功有着些许得意之时，忽然，教室的后面的一个角落里传出了一个胆怯的声音：老师，您每天上班能不能不开车呀！声音虽然细若蚊吟，甚至有些含糊不清，但此时敏感的我却听得真切。是啊，我的居所到校仅四、五公里之遥，可我却告别了单车，每天开着小车往返，成了危害地球的元凶之一。想到此，我的脸颊开始发烫。我知道，尽管只有胆怯的一声，其实，那一定是学生鼓起莫大的勇气的心声流露，尽管只有一声，我也知道，那是全班同学所有呼声的汇集之声；尽管声音是那么的微弱，但我觉得，那正是全班同学发自心灵深处的呐喊之音……老师，在学生的心目中多么神圣的字眼

5、，中国传统的师生关系是“师道尊严”，是所谓的“一日为师，终身为父”！教师在学生的心目中是不仅是绝对的思想权威，而且是绝对的道德“完人”。在学生的眼中，教师的形象是无比高大的，教师的威信是无可质疑的，教师是真理和美德的象征，是一切美好事物的化身。作为学生，他们期盼着从教师的信任的眼神，微笑的脸庞，亲切的话语中得到鼓舞和教诲，他们确信教师是自己可资效仿的榜样，是自己的楷模，是“圣人”，是绝对的“完人”。而今，我这个学生心目中好老师，我的行为已经受到曾一度奉我为“神”的一帮小学生的质疑。随着教育的发展，信息技术几乎走进了所有的课堂，多媒体技术让孩子们的课堂丰

6、富多彩起来，也更加活跃起来，多媒体技术让孩子们增加了感官的冲击，享受到一支粉笔一本书给不了的身临其境的感受，然而，再丰富的课堂，再先进的手段，永远代替不了教师的身教。教师没有了身教，也就失去了诚信，失去了在学生心目中的伟岸形象。换言之，对学生失信的教师也是对学生的一种不尊重。我国唐代诗人白居易说过：“感人心者，莫先乎情。”教师应始终把学生看成独立的人，尊重学生。而尊重学生是由教师的理智感、美感和道德感聚合而成的一种高尚的教育情操，具体表现为对学生的关怀与爱护、尊重与信任、理解与同情、热情期待与严格概要求，我们教师既是学生的“良师”，又是学生的“益友”。

7、教师不光要言传，更重身教。托尔斯泰指出：“全部教育，或者说千分之几的教育，都归结到榜样上。”榜样的力量是无穷的。作为教师，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”所以，作为一名教师，应时时、处处、事事检点自己的言行，在学生面前树立美好的形象。凡要求学生做的事，自己首先做到，凡不让学生做的事，自己也决不能越雷池一步，要用自己的行为去影响学生，去带动学生，身教重于言教。付出就有回报。“爱”为师生架起了沟通情感的桥梁，“亲其师，信其道”，教育方能取得事半功倍之效。