张慧芳some and any教学反思

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1、《Unit1GrammarAsomeandany》教学反思横河镇中心学校张慧芳八年级69班同学英语基础相对较好，经过我一学年的引导与帮助，也已经养成了良好的学习习惯，学生学习英语的兴趣比较浓厚，这就为我顺利进行英语教学铺平了道路。本节课是一节语法课，学习someandany的用法。这节课我是这样展开教学的：首先，用一名顾客和一名服务员的对话展开，同时，复习了一些单词。然后，呈现学习目标，学生齐读学习目标，明确目标，行动会更有效。接着，教师呈现例句，帮助学生总结someandany的用法。学生模仿Page7A1中的对话，两两结

2、合编制对话，熟练someandany的用法。最后，教师补充，教师呈现三个例句告诉学生some有时可以用在表示建议或请求的疑问句中，表示期望得到对方肯定的回答。教师继续呈现例句，告诉学生在肯定句中，any用于hardly,never,seldom,without等具有否定意义的词后面。在学习了理论性的内容和进行了口语交流后，要求学生完成《导学方案》上的练习题。本节课的亮点：一、课堂有预设，有生成，生成基本按照预设进行。二、重难点分明，对教材研究到位。三、课堂中多数学生积极参与，两人对话训练了学生的口语交际能力。四、小组合作，共

3、同探讨解决问题。五、教师对时间把握较准，按时完成教学任务。但本节课也存在不足：小组讨论时声音较小，多数学生比较被动。教师在今后应想办法调动学生积极性！