文本细读在高中语文古诗词教学中的运用

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1、文本细读在高中语文古诗词教学中的运用作者：鲁春燕指导教师：王嘉良申请学位类别：教育硕士学科专业：学科教学(语文)学位授予单位：浙江师范大学论文提交时间：2013年4月27日Ⅲ圳《洲洲帅洲m舢㈣0Y2414259文本细读在高中语文古诗词教学中的运用摘要在高中语文古诗词教学中存在着一种僵化的教学模式：先是介绍作者和时代背景，其次是分析古诗词的内容和思想感情，最后概括古诗词的艺术手法。这种教学模式存在两个弊端：一是容易使学生产生先入为主的直观感受，二是将古诗词的内容和形式分开。高中语文古诗词教学的突破口在哪里?本论文从英美新批评的文本细读法中得到启示，尝试用四章内容，采

2、用理论结合实践的方式对高中语文古诗词教学进行细读分析。第一章文本细读的理论探索。本章节厘清了中西方文本细读的发展历程。西方文论中的细读理论可从俄国形式主义追溯到英美新批评再到法国结构主义，细读理论一脉相承。虽然是新批评的瑞恰兹首先提出了“细读”这一说法，但俄国形式主义和法国结构主义的批评文论中也不乏细读的身影。中国虽然没有系统的细读理论，但有关文本细读的论述是一直都有的，本章分析了宋代诗学的“熟读”、金圣叹的“细读”以及当代孙绍振的微观分析，三者分别从文学创作、细读批评和细读实践三方面来关照细读理论。中西方最大的不同在于，西方的细读，特别是新批评的细读理论很多时候

3、只是注重了文本，而忽略了与文本相关的其它因素；而中国的细读理论则是将文本、读者与作者有机结合起来。本论文综合中西方细读理论，提出了自己的细读方法。第二章文本细读在中国古诗词教学中的运用。本章节主要是将细读的理论运用到了中国古诗词的教学当中。先是阐释了文本细读与诗歌、文本细读与中学语文教学的关系，进而提出了文本细读教学法。然后再将文本细读教学法运用到了中国古诗词的教学中，分别从古诗词的形式、古诗词的内容、古诗词的意境三方面着手。中学语文教学核心是要解决的主要问题是“教什么”和“怎么教”两个问题。第二章笔者主要阐释了细读教学法运用到古诗词中究竟要教什么，即解决了教学知

4、识点的问题。第三章笔者要解决的是如何教的问题。第三章高中语文古诗词教学中的文本细读策略。文本细读本身只是一个读者的主观意愿，文本细读教学法具体在课堂运用中如何操作。笔者从学生的文本细读策略以及教师的文本细读策略两个方面着手。在学生的细读策略这个方面，针对中国古诗词的特点，笔者提出了吟诵和默读两种方法。在教师的细读策略这个方面，笔者提出了讲授法、训诂法和改写法三种细读方法。最后论文总结了文本细读教学法的三个运用原则：一是诱发学生的创新意识；二是避免细读中机械预设；三、培养古诗词的细读能力。第四章文本细读在高中语文古诗词教学中的运用举例。前三章笔者论述了细读教学的理论

5、根源，在中学古诗词教学中细读教学该教什么，又该如何教的问题。据此，第四章笔者选用了中学语文课本中的一首诗《锦瑟》来细读，并设计了相应的教学设计。《锦瑟》诗中，笔者选取了“细读结构⋯‘细读内容”“细品意境”三个方面的教学点，并根据这三个教学点设计了相应的教学过程。关键词：文本细读；古诗词教学；高中语文THEADEQUATEREADINGINSECONDARYSCHOOLLANGUAGETEACHING0FCHINESECLASSICALPOETRYABSTRACTThereisarigidteachingmodeinchineseclassicalpoetry：re

6、adpoems，talkaboutthecontent，andanalysisofpoetrytoexpressfeelings．WhereIstheBreakthroughofthechineseclassicalpoetryteachingofsecondaryschoollanguage?Inthispaper,thenewcriticismsfromtheWesternliterarytheoryperuselawbyrevelation．Thispaperisdividedintofourchapters，usingacombinationoftheor

7、yandpracticeofcreativewaystocompletepapers．Thefirstchapter：Thetheoryofadequatereading．ThissectionclarifiedintheWestreadthetextinthedevelopmentprocess．CanreadtheWesternLiteraryTheoryinRussianFormalismdatesbacktoAnglo—AmericanNewCriticismofformalismandthentoFrenchstructuralism，adequater

8、eadin