pep小学英语四下unit2 what time is it（教案设计）

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1、PEP小学英语四下Unit2WhatTimeIsIt?教案一、学情分析本单元的设计是以数字为主线贯穿始终的。围绕生活中的数字，设计了一系列丰富而又有现实意义的教学环节。学生在学习过程中，学习的积极性和热情自然也就高涨。与此同时，也培养了学生的动手能力，达到智慧与资源共享。二、单元内容分析1．本单元旨在学习时间的表达法，能正确运用相关句式就时间进行问答等。通过一系列句型的学习，学生在口语表达方面取得明显进步。通过游戏，歌曲教学等，提高学生学习英语的兴趣，达到预期的教学效果。2．单元教学课时安排：六课时三、单元教学

2、目标1．能力目标（1）能够询问时间并做出正确的回答，如：Whattimeisit?It'snineo'clock．（2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It'stimeforEnglishclass．It'stimetogotoschool．（3）能够听懂并发出一些指令，如：Timeforbreakfast．Drinksomemilk．（4）能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。（5）能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述。2．知识目标（1）掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子

3、并能做到会听、说、读、写。（2）认读A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的单词和句子。（3）理解并能够在教师指导下完成Let'sdo、Let'schant和Let'sfindout部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。（4）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。（2）学习策略：注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。（3）文化目标：了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不

4、同的。A第一课时一、教学内容与目标1．教学内容：A.Let’slearnLet’sdoC.Tasktime2．教学目标：a．能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：musicclass,P．E．class,Englishclass,breakfast,lunch,dinner。b．能认读句型：Whattimeisit?并做出相应的回答：It's....It'stimefor....c．能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Timeforbreakfast．Drinksomemilk．d．能完成Taskti

5、me中的任务。二、教学重、难点1．本课时需要重点掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。2．本课时的难点是对新句型“Whattimeisit?It'snineo'clock．It'stimefor....”的理解和运用。三、课前准备1．教师准备一个教具钟和本单元的挂图。2．教师准备六张单词卡。3．教师准备录音机及录音带。四、教学步骤1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）Singasong：OneTwoThreeFourFive(Book2P26)（2）Fingergame：两个同学同时出示手指，

6、比比谁先报出两人相加的和。（3）Freetalk：T：Howmanypensdoyouhave?Howmanydesksarethereinyourclass?2．呈现/操练（Presentation/Practice）Let’stalk(1)教学“时间的表达”a．教师出示教具钟：Look,what’sthis?Yes,it’saclock.Whattimeisit?(教师将钟拨到二点)It’stwoo’clock.(然后将钟拨到四点)It’sfouro’clock.b．教师领读o’clockc．教师拨动指针，

7、学生操练英语时间表达法。（2）教学let’slearna．教师将钟拨到12点：T:Whattimeisit?S:It’s12o’clock.T:Areyouhungry.S:Yes.T:I’mhungrytoo.It’stimeforlunch.b．教师出示单词卡片，领读lunch。c．教师将初升的太阳画在黑板上，并在旁边写上时间6：00。T:Whattimeisit?S:It’s6o’clock.T:Yes,it’s6o’clockinthemorning.It’stimeforbreakfast.教师出示单

8、词卡片教学breakfast。并教学it’stimefor．．．．d．用类似的方法教学dinner。e．出示张鹏的作息时间表：3：00p.m.…musicclassT:Whattimeisit?S:It’s3o’clock.T:It’stimefor….f．同法教学Englishclass，P.E.class。g．听录音，跟读单词。（3）游戏a．教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问