新版PEP四下unit_2_what_time_is_it

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1、Unit2Whattimeisit?《PartBReadandwriteLet’scheck》教学设计教学目标：　1、能够理解、认读Readandnumber的四组句子并把图片正确排序。2、能听懂Listenandnumber的录音，给图片正确排序。能够听、说、读、写句子：Whattimeisit？It’s…o’clock.3、能读懂Lookandmatch的句子并与相应的图片进行配对。4、能给图片上的时钟添加指针、确定时间，并独立完成句子仿写。教学重点：　1、能够理解、认读Readandnumber的四组句子并把图片正确排序。2、能听懂Listenandnumber

2、的录音，给图片正确排序。能够听、说、读、写句子：Whattimeisit？It’s…o’clock.3、能读懂Lookandmatch的句子并与相应的图片进行配对。4、能给图片上的时钟添加指针、确定时间，并独立完成句子仿写。教学难点：1、能读懂Lookandmatch的句子并与相应的图片进行配对。2、能给图片上的时钟添加指针、确定时间，并独立完成句子仿写。课前准备：　　1、录音机、磁带，课件。2、在黑板上画好四线三格。教学过程：1、Warmup （热身）（1）课件出示“Tenlittlecandales”的歌曲，师生边做动作边跟唱歌曲。（2）师生问候。2、Revie（

3、复习）（1）Let’scount：出示课件复习有关数字的单词。（全班齐数）（2）看课件分组认读1至12的单词。（3）看课件分组认读20至50的单词。（4）看课件分组复习句型：Whattimeisit？It’s…o’clock.It’stime….（5）看课件分组复习句型：Whattimeisit？It’s…o’clock.It’stime….3、Lead-in：Now,pleaselookattheppt,readthesesentencesandnumberthepictures.4、Presentation1）Readandnumber（1）课件呈现四组句子及四幅

4、图片场景，听录音范读。（2）看课件听录音跟读：Now,pleaselookattheppt,readafterthetape.（3）学生看课件齐读“读前任务”了解阅读要求。（4）学生小组合作阅读，完成图片排序：Now,pleaseopenyourbooks,turntopage19，readthesesentencesandnumberthepicturesinyourgroup.Let’shavearase,whichgroupisbestone？　（5）小组代表在班上交流汇报：读出句子并指出相应的图片。（6）教师相机出示课件让学生核对答案。2）Listenandn

5、umber(1)学生看课本、听录音给图片排序。(2)课件出示图片让学生再听录音核对答案（指名说出所听到的内容）。(3)相机出示课件让学生核对答案。3）Lookandmatch（1）指导看第一个钟面图后,问：Whattimeisit（2）生答后，出示词卡引导学生说：It’stime….（3）师：Now,pleasereadthesesentencesandnumbertheclocksinyourgroup.Let’shavearase,whichgroupisbestone？（4）学生小组合作把图片序号填写在相应的句子前面。（5）小组代表汇报。（6）课件出示答案.4）

6、Lookandwrite（1）课件出示第一个钟面图，问：Whattimeisit？（2）学生回答后，课件出示句子It’steno’clock.（3）师生用以上句子作问答练习。（4）引导学生观察课件上的句子（特别是首字母）。（5）教师在黑板上范写句子，学生跟着书空。（6）学生独立完成画钟面，在四线三格中仿写句子。5、Summary：看板书齐读句子。6、Homework：抄写句子。板书设计:Unit2Whattimeisit?PartBReadandwriteLet’scheckWhattimeisit？It’steno’clock.