管理学 学理管讲座课件PPT

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1、管理学学理管鲁柏祥浙江大学管理学院13355810988t.sina.com/luboxiangLubx@zju.edu.cn/sandoor.com/hzcnc.com一、究竟为了什么？二、游戏该怎么玩？三、鲁柏祥为何货？四、管理这点玩艺？五、是否还有话说？一、究竟为了什么？思考：行动源于什么？？思考：浙大从何开始？观点：问题。思考：我们有什么问题？观点：我们有两个问题。思考：如何解决这两个问题？行动干什么→成什么思考：行动为了什么？！观点：人生从优秀到卓越的过程，其实就是从“？”到“！”的不断交替的过程。？→！思考：行动由什么决定？观点：意识。观点：意识决

2、定行动，行动决定结果，结果决定命运。思考：意识决定于什么？观点：灵魂。小女孩与雕刻家雕成美丽天使四条件：心中有天使(目标)，雕天使的刀(工具)，亲自动手(行动)，有木头(要素)。思考：以上四个条件中哪个最重要？思考：以上四个条件你具备了几个？怎么办？你们要做将来的领袖，不仅求得一点专门的知识就足够，必须具有清醒而富有理智的头脑，明辨是非而不徇厉害的气概，沉思远虑、不肯盲从的习惯，同时还要有健全的体格，肯吃苦耐劳，牺牲自己努力为公的精神。——竺可桢思考：人活着是为了什么？观点：九死一生？不，必死无疑。活着就是一个奔向死亡的过程。死亡无需讨论，但如何死去并非人人清

3、楚。唯有彻底明白死，才能真正知道该如何活。向死而生，升华灵魂，唯求好死！九九归一人生路往生计划安心安心立望立望立望立德立德立德立德立言立言立言立言立言立业立业立业立业立业立业立人立人立人立人立人立人立人立命立命立命立命立命立命立命立命立行立行立行立行立行立行立行立行立行立志立志立志立志立志立志立志立志立志立志安身安身安身安身安身安身安身安身安身安身安身0102030405060708090100阶段思考：学习为了什么？观点：学以致变，学以致用。思考：增加与改变有何不同？增加：X→X＋∆X改变：X→Y⊙A⊙B命与运的关系⊙D⊙EL1L2XY⊙C⊙F0命（质）运（

4、量）运（量）门门思考：如何改变？观点：改变始于修理。思考：对于个人而言，修理有哪几种？修理分类：自修，他修，同修。一日三修：早他修，午同修，晚自修。思考：我们走进《管理学》课堂，主要是为了哪种修理？观点：他修、互修、自修。观点：玉不琢，不成器。人不学，不知义。《三字经》诵读人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。观点：来到课堂，就是来接受“琢”与“磨”的。不愿意或经不起“琢磨”的

5、同学请自便。观点：众生需要修理。庸者拒绝修理，良者接受修理，优者自己修理，卓者寻求修理。观点：蛋从里面打开就成雏鹰；从外面打开只是食物。观点：有人愿意修理自己，是人生的一大幸事。坦言：我的话只对想成为精英或已经是精英的人士才起作用，对混混者毫无意义。天雨虽宽，不润无根之草；佛门广大，难渡无缘之人。——洛阳白马寺期待：品质、品德、品味。教养、学养、修养。不忘初心方得始终“山高岂碍白云飞，竹密何妨清水流。”这是慧能大师山高岂碍白云飞，竹密何妨清水流。——慧能和尚二、游戏该怎么玩？1，基本要求2，组织建设3，文化倡导4，教学方式5，任务安排6，绩效考核7，激励措施8

6、，推荐阅读1，基本要求思考：天南海北的人聚到一起玩正式游戏，首先应做什么？观点：规则，一切正式游戏的起点。不以规矩，无以成方圆。思考：管理学课堂应该有什么样的游戏规则？六不：不迟到，不开机，不堂食，不走动，不封闭，不抄录。观点：“六不”本身就是最基本、最有效的管理。六管理：不迟到：时间管理，不开机：计划管理，不堂食：行为管理；不走动：“身”管理，不封闭：“脑”管理，不抄录：“心”管理。思考：迟到怎么办？讲道理观点：技术与管理的目的是一致的——提高效率。时间第一成本。措施：相应时间罚站；两次迟到计一次旷课。思考：开机怎么办？讲道理观点：人应该是手机的主人而不是被

7、手机所控。拿得起，放得下。当心“粉身碎骨”。措施：提醒关机，连带责任，两次使用计一次旷课。特例：每次课请一位同学开手机但只允许拍照记录并将相关资料报课长，优秀者给予适当奖励。思考：堂食怎么办？讲道理观点：教室不是食堂，更不是猪圈。若连吃饭的时间都没的话，已经没有必要进教室。措施：两次堂食计一次旷课。思考：走动怎么办？讲道理观点：计划是管理的首要。上厕所说明什么？措施：两次走动计一次旷课。特殊情况：不可抗力，生病。思考：封闭怎么办？讲道理观点：课堂睡觉无非就是发动机停止转动。严肃与活泼的一致。措施：二次课堂睡觉被当堂提醒计一次旷课。主动精妙发言，加分奖励。全学程

8、不发言者扣分。思考：抄录怎么办？讲道理