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1、总课时：初三英语导学案课题Module9FriendshipUnit3Grammar编制人杨瑞娟审核人学习目标与评价设计目标及要求识记理解应用1.能正确判断英语句子是宾语从句预习2.正确分析句子的结构新知学习3.学以致用，完成相应练习。巩固重点难点运用宾语从句解决相关问题。预习案学生纠错（教师点拨）学案内容【我的问题】请同学们将预习中的疑难问题写出来。请同学们自学课本，完成下列题目。放在动词后面作宾语的句子，我们称之为“宾语从句”。宾语从句的引导词根据其表达意义的肯定与疑问的差别可以分为三类：一类是由__
2、_____________引导，一类是由_______________引导，还有一类是由________________引导。宾语从句的三要素：__________,___________,________宾语从句的引导词1.当谓语动词表示肯定的概念时，如希望、相信、知道、说等，由陈述句变成的宾语从句，用that引导，语序不变。that在句中无实际意义，因此多数情况下that可以省略Bettythinks(that)bookscanimproveknowledge．Ihope(that)itwillbes
3、unnythisafternoon．Ibelieve(that)you’reright．【注意】并非所有的动词后面都可接that引导的丛句。接that引导的从句的谓语动词不可含有疑问的含义，常见的多是表示观点、看法、意念、要求等慨念的词，如：believe,feel,hear,hope,expect,explain,prefer,promise,report,say,see,tell,think,understand,wish,warn等。班级_____姓名___________使用时间______年__
4、___月____日探究案学生纠错（教师点拨）【新知学习】由一般疑问句变成的宾语从句，用if或whether引导,表示“是否”，原来一般疑问句的语序要变为陈述语序DoestheboylikeEnglish?这个男孩子喜欢英语吗?TheteacheraskedmeiftheboylikedEnglish.老师问我这个男孩子是否喜欢英语。Aretheystudents?他们是学生吗?Idon'tknowiftheyarestudents．我不知道他们是否是学生【注意】if和whether的区别：1在动词不定式之
5、前只能用whether。2在whether……ornot的固定搭配中。3在介词后，只能用whether。4宾语从句放在句首表示强调时，只能用whether。5用if会引起歧义时，只用whether。如用whether可避免歧义。由特殊疑问句变成宾语从句时，疑问代词或疑问副词作宾语从句的引导词，并在宾语从句中充当成分，表示对不清楚的人、事物、时间、地点、方式等的询问。原来特殊疑问句的疑问语序要变为陈述语序Heaskshowwecanhelpcleantheschoo1．Ican’tunderstandwhy
6、theylikewatchingTVsomuch.Theyhaven’tdecidedwheretheyshouldgoforthewintervacation．Doyouknowwhenwewillholdthemeeting?宾语从句的语序要用陈述语序，即宾语从句的主语前不可有be动词、情态动词或助动词do,does,did,have,has,had等时态一致性1．当主句是一般现在时或将来时态时，从句可根据具体情况用任何时态Iwanttoknowwhentheywillarrive．Iwanttokn
7、owwhentheyarrived．2．当主句是一般过去时态时，从句应该是过去的任何一种时态，比如一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时等。但如果从句在意义上表达的是一个客观真理用一般现在时请同学们认真阅读，如有疑问，请把它画出来，大胆提问，黑体字部分重点读。Heaskedhowwecouldhelpprotecttheenvironment．Heaskedifyouhadfinisheddoingyourhomework．Iknewthathewasmendinghiscaratthatmome
8、nt．TheteachertoldusthattheEarthgoesaroundtheSun．训练案学生笔记（教师点拨）学案内容练习：1.一Couldyoupleasetellme_______?一IliveinGuilin,Guangxi．A．wheredoyouliveB．ifyouliveinGuilinC．whereyouliveD．whereyouwereborn2.一Excuseme,couldyoutellme
